《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
救主想到这是他最后一次过逾越节，最后一次和门徒吃逾越节的筵席，觉得非常美好。
他将为那些属他的人而死。属他的人就是他的门徒以及所有相信他的人。
他非常爱他们，甘愿为他们而死。
主对将要发生的事情非常清楚。
门徒们却并不清楚。就是在伯大尼的西门家发生了那些事之后，他们也还是不明白夫子就要离开他们了。
没有仆人给到来的人洗脚。
所以必须有一个人来做这件事。
但是，谁来做呢？
他们互相看着，没有一个人说：“我来做这事。”
谁也不想做最小的。他们心里都想：“让别人去做吧。”
就连主耶稣的脚也没有人给他洗。竟然没有一个人愿意侍奉他，为他洗脚。
他们真是不配让主耶稣为他们受苦、钉十字架。
但尽管他们太骄傲，不愿意洗主的和别人的脚，救主还是非常爱他们。
他要借着这最后一次逾越节的筵席，向他们显明自己的大爱。
让门徒们感到吃惊的是，主突然站起来。他脱下外衣，拿起一块麻布束腰。
门徒们惊奇地看着他。
夫子要干什么？难道他要……
是的，他走到洗脚盆前，把水倒进盆里，然后来到门徒跟前，跪下来，开始给他们洗脚。
怎能这样！这足以使人羞愧得想钻到地缝里去。他们因为太骄傲而不愿意去做的事情，现在夫子却在做。他是何等地自己降卑啊！
他们看着夫子洗了一个又一个人的脚，也包括犹大的脚。
当主耶稣来到彼得面前时，他收回了自己的脚。
“主啊，你一定要洗我的脚吗？”他伤心地问，“你一定要在我面前这么降卑自己吗？别人让你洗脚，但我不让。”
主抬起头来看彼得。
“我所做的，你如今不知道，”他说，“但你以后必会明白的。”
彼得没有被说服，他也不想被说服。
“你永远都不可以洗我的脚。”他坚决地说。
救主比彼得自己更了解彼得。他知道彼得虽然有愚蠢的地方，也有罪，但还是非常爱他的。
彼得必须晓得，救主还会比这更谦卑，为了救他，这样谦卑是必要的。
所以，他没有站起来，不给彼得洗，而是说：“我若不洗你的脚，你就与我无份了，那么你就不再是我的门徒，与我没有任何关系了。”
彼得愣住了。
与主耶稣无份？那太可怕了！
那么，他就必须让主洗他的脚。而且，他那么爱主，他要与主有更深的关系？
“主啊，”他请求说，“求你不但洗我的脚，而且连我的手和头也洗了吧。”但主摇了摇头。
“不，彼得，”他说，“我只洗你的脚。你来这里之前，已经洗过澡了，你是干净的。只有你的脚在路上蒙了灰尘，所以必须要洗。”
“你是干净的。”救主这样说。他的意思不仅是指彼得已经洗过澡，身上是干净的，而且还指彼得的罪孽已经被洗去，他里面也得了洁净。
主耶稣洗完了门徒们的脚，就穿上外衣，当再次坐到桌前，他进一步谈到洗脚的意义。
“你们真的想做我的门徒吗？”他说，“那么，你们就要以我为榜样。你们称呼我为夫子，称呼我为主，你们说的不错，因为我本来就是。但我是你们的主，你们的夫子，尚且甘愿做最小的，尚且洗你们的脚，所以你们也当彼此洗脚。”
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
332 耶稣为门徒洗脚
（约翰福音13:1-17）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
救主最后一次和门徒吃逾越节的筵席。他们到了那里，却没有仆人来给他们洗脚。这时耶稣站起来，脱下外衣，拿起一条手巾束腰，然后把水倒在盆里，开始给门徒们（洗脚），也包括犹大的脚。门徒们很羞愧，他们因为太（骄傲）而不愿意去做的事情，现在夫子却在做。当主耶稣来到彼得面前时，彼得收回了自己的脚。他不能接受救主在他面前这么降卑自己。他坚决地说：“你永不可（洗我的脚）。”但救主了解彼得，彼得虽然有愚蠢的地方，也有罪，但还是非常爱他的。彼得必须晓得，救主还会比这更（谦卑），为了救他，这样谦卑是必要的。所以，主没有不给彼得洗，而是说：“我若不洗你，你就与我（无份）了。”于是彼得求主不但洗他的脚，连手和头也要洗。主告诉彼得，他是干净的，意思是他的罪孽已经被洗去。主耶稣洗完了门徒们的脚，就穿上外衣，再次坐到桌前，他进一步谈到洗脚的意义。“我是你们的（主），你们的夫子，尚且洗你们的脚，你们也当（彼此洗脚）。我给你们作了榜样，叫你们照着我向你们所作的去作。”
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“332 耶稣为门徒洗脚”【故事中的福音】：
【神】神是慈爱的、谦卑的，他是至高的主，却主动降卑自己，无条件地爱那些不配的人，他也期待属他的人以这样的方式彼此相爱。就如：耶稣在最后一次逾越节的筵席上，主动降卑自己，洗门徒的脚，包括即将出卖他的犹大和不接受他降卑的彼得。他也教导门徒们要彼此洗脚，照着他的榜样去行。
【人】人若骄傲，就不愿降卑自己去做卑微的服侍；人若不能理解神无条件的爱和降卑，就无法接受神的服侍和洁净。就如：门徒们都不愿降卑自己去为主和别人洗脚；彼得不理解主为何如此降卑自己，于是他拒绝让主洗他的脚，但如果主不洗他，他就不能整个人被洁净，就与主无份了。
【基督】感谢主耶稣，他本该受人的服侍，却甘愿降卑来到世间，以奴仆的样式服侍人，甚至替不配的百姓死在十字架上，成就了神的救赎大工，使谦卑信靠他的罪人得洁净，罪孽被洗去。
【回应】所以，我们当感恩主的救恩，悔改骄傲和自我中心的罪，谦卑接受主的爱，并效法主甘心降卑自己，以无条件的爱来服侍他人，彼此相爱，使众人认出我们是主的门徒。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：耶稣在最后一次逾越节的筵席上，主动降卑自己，洗门徒的脚，他也教导门徒们要彼此洗脚，照着他的榜样去行。你是否以主这样的谦卑、无条件的爱来对待他人呢？你最大的阻碍是什么？如：你送某个同学礼物，但他没有回应，你就论断他，不再接近他；团队中有新成员出错，你没有帮助他，而是嘲笑他等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：我们的骄傲、自我中心使我们不愿降卑自己服侍他人，也使我们在爱他人时带着条件，当没有得到好的回馈时，就放弃去爱，甚至攻击对方，这些都与主的爱背道而驰。感恩主耶稣，他正是为我们这些骄傲、自我中心的罪而来到这个世界的！并且，他本该受人的服侍，却甘愿降卑来到世间，以奴仆的形象服侍人，甚至替不配的百姓死在十字架上，成就了神的救赎大工，使谦卑信靠他的罪人得洁净，罪孽被洗去。所以，我们当感恩主的救恩，悔改骄傲和自我中心的罪，谦卑接受主的爱，并效法主甘心降卑自己，以无条件的爱来服侍他人，彼此相爱，使众人认出我们是主的门徒。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【约壹4:11】亲爱的弟兄啊， 神既是这样爱我们，我们也当彼此相爱。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（论断没有回应我的人）的罪，愿主圣灵洁净我里面的骄傲和自我中心，效法主甘心降卑自己，给予他人无条件的爱。”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
