《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（約翰福音9:1-34）

遇見那個律法師之後不久，主耶穌和他的門徒路過耶路撒冷時，看見有個人坐在街上乞討。

城裏的人都認識這個人。大家都知道他不能工作，因為他是瞎眼的。他生來就是瞎眼的，從來沒看見過上帝的任何奇妙創造：沒看見過人，沒看見過動物，也沒看見過鮮花和植物。他的生命裏只有黑暗。

門徒們被打動了。多麼悲慘啊！不得不永遠生活在黑暗之中，從來沒有看見過太陽，甚至不知道什麼是光。為什麼那個人的命運如此悲慘呢？是他的父母犯了大罪呢，還是他自己犯了罪？主耶穌肯定知道。

他們問他：“拉比，這人生來是瞎眼的，是誰犯了罪？是這人呢？還是他的父母呢？”

但主耶穌搖了搖頭。“不，”他說，“如果上帝要因父母的罪懲罰孩子，那麼不會有任何一個孩子生來就是健康的。所有的父母都應當生下瞎眼的孩子。事實上，這個人生來是瞎眼的，既不是因為這人犯了罪，也不是因為他的父母犯了罪。他生來就眼瞎，是爲了要在他的生命裏顯出上帝的作為來。”

然後，主做了一件奇怪的事。他吐唾沫在地上，並用唾沫和泥，然後把泥抹在瞎子的眼睛上。

主對那個茫然不解的乞丐說：“你到西羅亞池子裏去洗一洗。”

那個人立刻起身就要走，因為他相信主一定能治好他。有人扶他站起來，一路帶領他去西羅亞池子，那裏離耶路撒冷有半小時的路程。西羅亞的意思是“被差遣”。

主是想要教導他的門徒，那個瞎眼的人，還有我們，他是上帝所差遣來的，所以他是我們的救贖主，是世上的光。

那個瞎眼的人順從地照着耶穌所吩咐的去做。他洗了洗自己的眼睛。就在那時，神蹟發生了。

他，從生下來就一直是瞎眼的，現在居然能看見了。這對他來說，是多麼巨大的變化啊！他能看見了！他看見了光！他看見了太陽、藍天、山巒、人和動物、樹和鮮花：他看見了上帝一切榮耀的創造！他還看見了耶路撒冷的宮殿和塔樓；他看見了聖殿。只有現在，他才意識到自己原先失去了什麼。他曾經多麼可憐啊，而現在又是多麼富足啊！

他太高興了，竟然完全忘記了主耶穌，沒有感謝他就回家去了。

那個人的鄰舍和知道他曾經是個瞎眼乞丐的人，看見他走過，就問道：“看，這不是那個瞎眼的乞丐嗎？”

“哦，不是，這個人眼睛不瞎。”

“但看起來的確非常像他。”

難怪人們認不出他來了。他整個臉上喜氣洋洋的，完全變了一個人。

他聽見人們的談話，愉快地向他們點頭致意。

“沒錯，我是原先那個瞎眼的人。”他說。

“但是，這是怎麼搞的？你原來是瞎眼的，現在卻能看見了。你的眼睛是怎麼看見的？”

“有個叫耶穌的人幫助了我。他和了一些泥抹在我的眼睛上，然後吩咐我去西羅亞池子裏洗一洗。我去一洗，就看見了。”

“這個現在耶穌在哪兒？”

“我不知道。”

“你跟我們來，”他們說，“今天是安息日，沒有人可以在安息日工作。這個耶穌卻做事情了。最好讓法利賽人告訴我們他們對於這件事的看法。”

法利賽人也問他：“你生來就是瞎眼的嗎？”

“是的，”那個人回答說。

“那你的眼睛怎麼能看見了呢？”

那個得了醫治的人又重新把他的經歷講了一遍。“他把泥抹在我的眼睛上；我把泥洗掉之後，就能看見了。”

法利賽人很困惑。

有些人說：“這個耶穌不是從上帝那裏來的，因為他不守安息日。”

但另一些人說：“一個罪人怎麼可能行這樣的神蹟呢？”

他們爭論起來，但卻沒有結果。最後，他們問那個人：“你認為他是怎樣的人呢？”

那個得了醫治的人不假思索地回答他們：“他是個先知。”

他說的沒錯，但主耶穌不僅僅是先知，那個得了醫治的人很快就會知道。

然而，猶太人對他的回答並不滿意。他們的爭論沒有結果。

於是，有人想到了一件事。這個人真的生來就是瞎眼的嗎？或許他原來是假裝瞎眼，以博得人們的同情呢？

“去把他的父母找來，”他們吩咐說。

他的父母來了。

“這是你們的兒子嗎？”法利賽人問。

“是的，”他們回答說。

“他生來就是瞎眼的嗎？”

“是的，他一直都是瞎眼的。”

“那他現在怎麼能看見了呢？”

“我們不知道，”他們說，“你們問他吧，他已經成年了，自己就能說清楚。”

那人的父母當然知道是怎麼回事，但他們不敢說出來。因為他們害怕，如果自己站在耶穌一邊，猶太人就不允許他們再進會堂了。

猶太人一無所得，就又把那個乞丐叫了過來。

“聽着，”他們說，“我們知道這個叫耶穌的人是個罪人。他不可能醫治你。如果有人醫治了你，那一定是出於上帝。你該將榮耀歸給上帝。”

那個人覺得法利賽人的行為很荒謬。毫無疑問，他知道是誰醫治了自己。

他回答說：“我不知道他是不是罪人，但我確實知道自己從前是瞎眼的，現在能看見了。”

“但那怎麼可能呢？他向你做了什麼？是怎麼開了你的眼睛的？”

那個人有些不耐煩了。

“我剛纔已經告訴你們了，你們不聽，為什麼現在又想聽呢？莫非你們也想做他的門徒麼？”

高傲的法利賽人被激怒了，“你纔是他的門徒，”他們喊道，“但我們是摩西的門徒。上帝對摩西說話，是我們知道的；只是這個耶穌，我們不知道他從哪裏來。”

現在那個生來瞎眼的人開始明白了。這個耶穌是個奇怪的人物。沒有人知道他從哪裏來，但他卻行了這麼大的神蹟。很顯然，他只能是從上帝那裏來的。難道法利賽人不明白這一點嗎？

他試圖向法利賽人解釋這一點。

“這是一個明顯的神蹟呀！”他說，“你們不知道他從哪裏來，但他卻開了我的眼睛，讓我能看見了。我們都知道神是不聽罪人的，只有敬畏神，遵行神旨意的人，神才聽他。如果耶穌不是從上帝那裏來的，那麼他永遠也不可能做這樣的事。毫無疑問，即使別人都不明白，你們也應該明白。”

法利賽人真是忍無可忍了。

“什麼！”他們吼道，“你竟敢教訓我們？你全然生在罪孽中，還敢來告訴我們什麼是真理？走開！快滾！”

於是，他們把他趕出了會堂。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

312 生來瞎眼的人

（約翰福音9:1-34）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

耶穌和門徒在耶路撒冷看見一個（生來是瞎眼）的乞丐。門徒問耶穌說：“拉比，這人生來是瞎眼的，是誰犯了罪？是這人呢？是他父母呢？”耶穌回答說：“也不是這人犯了罪，也不是他父母犯了罪，是要在他身上顯出（神的作為）來。”然後，主吐唾沫在地上，用唾沫和泥抹在瞎子的眼睛上，並讓他到西羅亞池子裏去洗一洗。西羅亞的意思是（“奉差遣”）。那人順從了耶穌的吩咐，他去一洗，就能（看見）了！那天是安息日，法利賽人問那人是怎麼得看見的，他就講了耶穌醫治他的過程。法利賽人卻開始爭論耶穌是否是從神來的。他們甚至懷疑那人假裝瞎眼，結果他的父母證實了那人是生來瞎眼的。法利賽人又去告訴那人說，耶穌是（罪人），不可能醫治他。那人說：“他是個罪人不是，我不知道；有一件事我知道，從前我是眼瞎的，如今能（看見）了。我們知道神不聽罪人，惟有（敬奉神、遵行他旨意的），神才聽他。這人若不是從神來的，什麼也不能作。”法利賽人被激怒了，說：“你竟敢教訓我們！”就把他趕出了會堂。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“312 生來瞎眼的人”【故事中的福音】：
【神】神是慈愛的、大能的，他憐憫困苦人，以大能醫治他們，在他們身上顯出自己的榮耀來。就如：耶穌在安息日憐憫生來瞎眼的乞丐，吐唾沫和泥抹在他眼睛上，讓他去西羅亞池子洗，使他能看見，在他身上顯出神的作為。
【人】人在無助的困境中，若相信順從神的教導和吩咐，就必見證神的作為；人若帶着偏見和驕傲，就無法認識神和神的作為。就如：門徒最初以為生來瞎眼是因為罪，但他們聽從耶穌的教導說是要在他身上顯出神的作為來，而生來瞎眼的那人順從耶穌的吩咐，去西羅亞池子一洗就看見了，所以他們一同見證了神的作為；法利賽人雖然看見這個神蹟，卻因着剛硬與驕傲，認為耶穌不守安息日是個罪人，不是從神來的。
【基督】感謝主耶穌，他單單敬畏天父，心裏沒有偏見與驕傲，而是柔和謙卑，他憐憫困苦中的罪人，不僅醫治他們的身體，更是在十字架上受死，拯救他們的靈魂，使謙卑悔改、信靠他的人得着救恩。
【迴應】所以，我們當感恩主的救恩，離棄驕傲和偏見，不再以自己有限的認知來論斷人的境況或主的作為，在無助的困境中，呼求主的幫助，且順服主的引導，見證主榮耀的作為。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：門徒看到生來瞎眼的人，認為是因為他自己或他父母犯了罪；法利賽人看到瞎眼的人被耶穌醫治，卻固執認為耶穌不是從神來的。你自己是否也如此論斷過人的境況或主的作為？如：看到朋友遇到學習或工作上的困難，你論斷這是因為他懶惰造成的；看到某些人打破一些常規作了美善的服侍，卻論斷說他們是不守規矩的，不是忠心的服侍等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們如果固守自己的偏見，就會驕傲地論斷他人的境況或主的作為，如此就塞住了憐憫的心，不認識主的作為，也看不到主的榮耀。感恩主耶穌，他正是為我們這些偏見和驕傲的罪而來到這個世界的！並且，他單單敬畏天父，心裏沒有偏見與驕傲，而是柔和謙卑，他憐憫困苦中的罪人，不僅醫治他們的身體，更是在十字架上受死，拯救他們的靈魂，使謙卑悔改、信靠他的人得着救恩。所以，我們當感恩主的救恩，離棄驕傲和偏見，不再以自己有限的認知來論斷人的境況或主的作為，在無助的困境中，呼求主的幫助，且順服主的引導，見證主榮耀的作為。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【雅3:17】惟獨從上頭來的智慧，先是清潔，後是和平，溫良柔順，滿有憐憫，多結善果，沒有偏見，沒有假冒。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（論斷朋友的困難是因為懶惰所造成）的罪，願主聖靈除去我的驕傲和偏見，賜我謙卑和智慧，認識和見證主榮耀的作為！”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！