《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（路加福音10:25-37）

有一個律法師到耶穌面前，問他一個問題。

“夫子，”他說，“我該做什麼纔可以承受永生？”

這是一個非常重要的問題。我們該怎麼做才能得救呢？看起來這個律法師似乎從來沒有聽過耶穌講道。也許他真的沒有聽過。主經常說，上帝賜下他的律法，凡遵行這律法的，就必得救。但每一次，他都再加上一句，那就是，從來沒有人能夠完全遵守律法，因為所有的人都是罪人。但主也安慰眾人。他說過，他來是為我們遵守上帝的律法，因而為我們贏得救恩。凡相信這一點的人，就能被他帶領，受到聖靈的教導，使我們在生活中能夠真正實踐律法的要求。

所以，假如這位律法師曾經認真聽過耶穌的講道，他就不必問那個問題了。他就應該已經知道答案了。

然而，那個律法師雖然聽過主的講道，明白他所教導的是什麼，但他卻不同意主的話。

主用另一個問題來回答他。

“你想知道怎樣才能得到永生嗎？那好，你是懂律法的。律法上是怎樣說的呢？”

這個人當然精通律法，他是律法師。他對律法很有研究，知道上帝在律法中是怎樣說的。

他毫不猶豫地回答說：“你要盡心、儘性、盡力、盡意愛主你的上帝；又要愛鄰舍如同自己。”

“你回答得很好，”主說，“你這樣行，就必得永生。”

律法師感到很驚奇。耶穌剛纔說什麼？他必須要遵守律法？耶穌不是一直教導說人們不可能完全遵守律法嗎？

所以，他又問另一個問題：“誰是我的鄰舍呢？”

主講了一個故事。他說：

“一天，有個人從耶路撒冷下到耶利哥去。那條路很僻靜。突然，他遭到強盜的襲擊。他們粗暴地抓住他，把他摔倒，剝去他的衣服，搶走他的行李。他想保護自己，卻被打了個半死，然後強盜們丟下他就走了。”

“這個可憐的人遭了搶，受了傷，孤零零地躺在偏僻的路上。他站不起來，只能等好心的人過來幫他，否則他只有在那裏等死。”

“他焦急地聽着路上的腳步聲。沒錯——有人來了。這個受傷的人擡起頭來看來的是誰。多麼幸運啊！來的是一個祭司！這位祭司曾在聖殿裏做過侍奉，他在那裏看到了上帝的慈愛和憐憫。既然這樣，他也應該能夠向別人表現出他的慈愛和憐憫。”

“那個不幸的人滿懷希望地等着，但他的希望破滅了。因為儘管那個祭司看見了他，卻沒有到他身邊來。他覺得這個受傷的人與自己無關，不是嗎？幫助這個人不是他必須做的事；最好讓別人來幫他吧。”

“因此，那個祭司扭過頭去，匆匆地從路的另一邊走了。”

“又有人過來了。這個旅行者是個利未人，是祭司的助手。和他的老師一樣，他也知道上帝和上帝的慈愛，也許他會同情受傷的人吧。那個人又滿懷希望地等着。”

“但是沒有，那個利未人也沒有冒險走近他。他也匆匆地走過去了。”

“現在這個不幸的人不抱任何希望了。很顯然，他不可能指望他的同胞來幫助他。”

“但又有一個人沿着這條路走下來。那個可憐的受害人擡起頭來看，一個撒瑪利亞人過來了！一個仇敵！哦，不，他不可能希望從他那裏得到任何幫助！”

“但撒瑪利亞人看見那個受傷的人，他立刻從驢子上下來，走到他面前。他跪在那個人身邊，查看他的傷勢。他從袋子裏拿出油和酒，清洗傷口，然後把傷口包紮起來。他又給那個人一點酒喝，並用溫和的聲音跟他說話，像朋友一樣對待他。然後他幫助那個人站起來，把他扶到驢子上。”

“這個撒瑪利亞人忘記那個人是他的仇敵嗎？不，他沒有忘記。但這個仇敵需要幫助；他不能只站在路邊觀看。如果這個撒瑪利亞人受了傷，半死不活地躺在路邊，他不也希望有人來幫助他嗎？”

“他走在驢子旁邊，扶着那個受傷的人，把他帶到了最近的旅店裏，他在那裏為那個可憐的人找了一張牀。然後，他就留在他身邊，照看了他一天。”

“但是，第二天，他不得不離開了。離開之前，他沒有忘記為那個人付錢。他給了店主一些錢，說：‘你先照顧他，此外所需的費用，我回來時一定付給你。’辦完這些事之後，他才離去。”

在別人有需要的時候總要有憐憫之心，而不是在自己認為合適的時候。有這樣愛心的人，就不會再問誰是他的鄰舍了。主耶穌講這個故事就是爲了說明這點。

現在主想要親自聽一聽律法師怎麼說，看看他是否明白了這個故事，所以主問他：“你認為這三個人，哪一個是落在強盜手中的那人的鄰舍呢？”

律法師說：“是憐憫他的。”

於是，主打發他走了，說：“你去照着做吧。”

其實主也是在為我們講這個故事，告訴我們：“你們也照着去做吧！”

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

311 律法師的問題與好撒瑪利亞人

（路加福音10:25-37）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

有一個律法師來試探主耶穌說：“夫子，我該做什麼纔可以承受（永生）？”耶穌就問他律法上寫的是什麼。他對律法很有研究，回答說：“你要盡心、儘性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍（如同自己）。”耶穌說：“你回答得是。你這樣行，就必得永生。”律法師感到很驚奇，耶穌不是教導說人們不可能完全遵守律法嗎？所以，他要顯明自己有理，就問了另一個問題：“（誰是我的鄰舍呢？）”主講了一個故事：有一個人從耶路撒冷下耶利哥去，落在強盜手中。他們剝去他的衣裳，把他打個半死，就丟下他走了。一個（祭司）經過那裏，看見了他，卻走過去了。又有一個利未人經過，但也照樣走過去了。只有一個（撒瑪利亞人）看見那個受傷的人，就動了慈心，上前用油和酒倒在他的傷處，包裹好了，扶他騎上自己的牲口，把他帶到旅店裏照看。第二天，撒瑪利亞人離開之前，還替那人付了錢，並請店主照顧他。主問律法師哪一個是落在強盜手中的那人的鄰舍呢？他說：“是憐憫他的。”於是，耶穌說：“你去（照着做）吧。”

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“311 律法師的問題與好撒瑪利亞人”【故事中的福音】：
【神】神是慈愛的、智慧的，他的律法要求人愛鄰舍如同自己，他喜悅人切實憐憫有需要的人，不喜悅人只是表面上遵守律法。就如：耶穌以故事迴應試探他的律法師，以此說明律法所說“愛鄰舍如同自己”的意義，故事中祭司和利未人沒有看顧落在強盜手中、被打傷丟下的人，只有一個撒瑪利亞人切實憐憫那人。
【人】人若只在表面上遵守律法，卻不切實憐憫有需要的人，如此就違背了神的律法；人若將有需要的人視為鄰舍，切實憐憫他們，如此纔是真正遵行了神的律法。就如：故事中的祭司和利未人看見受傷被丟下的人，卻沒有幫助他，他們與律法師一樣，以為自己遵守了律法，卻不把有需要的人視為鄰舍，如此就違背了律法；撒瑪利亞人看見那傷者，就憐憫他，並切實地幫助、看顧他，行出了愛鄰舍如同自己的律法。
【基督】感謝主耶穌，他的生命完美地遵行了天父的律法，切實地憐憫、看顧他的百姓，甚至在十字架上受死，替百姓承擔了違背律法所當受的刑罰，使悔改信靠他的人得着救贖，並得着新生命能遵行律法。
【迴應】所以，我們當感恩主的救贖，省察自己是否只在表面上遵行律法，離棄自私的罪，從心裏遵行主的律法，效法主，將知道的真有需要的人視為鄰舍，並靠着主切實憐憫、看顧他們。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：耶穌迴應律法師的故事中，祭司和利未人沒有幫助落在強盜手中被打傷丟下的人，而撒瑪利亞人切實地憐憫、看顧那人，行出了愛鄰舍如同自己的律法。回顧你自己面對有需要的人，會看他們為鄰舍嗎？你是如何對待他們的？如：你看到身邊肢體遇到經濟困難或疾病，你覺得自己幫不上忙，就漠不關心；你在路上看見有人遇到意外，無人幫助，你因怕麻煩或趕時間就視而不見等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們常常只關心與自己利益相關的人，而對其他人的需要漠不關心，或者只在自己方便的時候纔行動，如此就違背了愛鄰舍如同自己的律法。感恩主耶穌，他正是為我們這些自私、不愛鄰舍的罪而來到這個世界的！並且，他的生命完美地遵行了天父的律法，切實地憐憫、看顧他的百姓，甚至在十字架上受死，替百姓承擔了違背律法所當受的刑罰，使悔改信靠他的人得着救贖，並得着新生命能遵行律法。所以，我們當感恩主的救贖，省察自己是否只在表面上遵行律法，離棄自私的罪，從心裏遵行主的律法，效法主，將知道的真有需要的人視為鄰舍，並靠着主切實憐憫、看顧他們。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【約壹4:20】人若說，“我愛　神”，卻恨他的弟兄，就是說謊話的；不愛他所看見的弟兄，就不能愛沒有看見的　神。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（對身邊有困難的肢體漠不關心）的罪，願主聖靈除去我自私的罪，效法主愛鄰舍如同自己，靠着主切實憐憫有需要的人。”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！