《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅

（约翰福音6:1-15，马太福音14:13-21，马可福音6:30-44，路加福音9:10-17）

主在耶路撒冷过了一个节期之后，就回到加利利。

主耶稣在加利利已经家喻户晓。许许多多的人从城镇和乡村来到耶稣和他的门徒所在的海边，请求他医治他们。人群总是接连不断，所以他们都来不及吃饭。

然后，主吩咐门徒们乘船到加利利湖另一边，他想单独和他们待一会儿。在他离开这个世界之前，他还有很多事情要教导他们，因为他们作为他的使徒，将要把福音带给世人。

但仍然有一大群人来到他身边，最后汇集成一个五千人的人流，这还不包括妇女和孩子。其中有很多生病的人，还有瘸腿的人。

主温和地接待那些人，他医治他们的疾病并且向他们讲道。他谈到上帝，谈到上帝的爱与仁慈，谈到上帝的国度，在那里罪得赦免，人们都得享平安。听他说话是多么奇妙啊。天都快黑了，主还在讲话。

人们要走很长的路才能回到家，他们没有想到会在这里待到这么晚。门徒们开始担忧。现在，夫子应该停止讲话，打发他们回去，因为如果不这样做，人们就不能在天黑前到家。

“主啊，”他们说，“让人们回家吧。时候已经不早了，他们还有很长的路要走。现在他们还可以在路上买食物，体弱的人也许还可以找到房子休息一夜。再晚了，他们就什么也买不到了。”

但主一点儿也不在意他们的提醒。他平静地说：“他们不必离开这里去买食物，你们给他们一些东西吃吧。”

门徒们十分惊讶。他们要给这几千人食物吃吗？那根本不可能。

他们既担忧又迷惑，但耶稣没有做任何解释。腓力尤为担心。他们怎么能给这么多人食物吃呢？

但主是在试验他们。也许他们中的一个会醒悟，说：“夫子，你能做到的。”他们已经看见他行过那么多神迹。

“我们能从什么地方买饼来给这些人吃吗？”主问。

“不，”他们说，“我们不能。”

“你们没有带食物吗？”主问，“百姓们没有带食物吗？”

安得烈发现一个孩童带了五个大麦饼，两条鱼，但那还差得远呢。

哦，他们的信心到哪里去了？但幸运的是，主没有厌倦教导他们，而是继续向他们显明他的爱。

他说：“让人们坐下来，五十人或一百人一组。”

他的话很快传遍人群。“我们必须分组坐下来。”

人群很快在草地上一组组地坐了下来。

门徒们等着，望着耶稣。

主站在人群前面，手里拿着饼，然后他抬头望天，感谢上帝赐给他们的一切，求上帝祝福这些食物。主耶稣知道，所有的食物都来自上帝，没有得到上帝祝福的食物对我们是没有益处的。所以，他教导我们要为上帝每天赐给我们的食物而感谢上帝，每顿饭之前都求上帝祝福我们的食物。

然后，主就掰开饼。他一直在掰饼，装满一个篮子之后，就递给一个门徒，门徒再把篮子递给众人。他装满一个又一个篮子，而饼总是还有。饼似乎在他的手里不断地长出来，取之不尽。装满的篮子拿走，空篮子又拿回来。然后，主又分鱼给大家吃。

人们吃呀吃呀，直到大家都吃饱了。

救主看见每个人都吃得饱足，多么高兴啊！看着这些感激的人们，他多么开心啊！他自己没有时间吃东西，但看着别人吃，他就很满足。他如此眷顾他们，是多么善良慈爱啊！

现在人们已经吃饱，他们再也吃不下任何东西了。当门徒们再过来的时候，他们都表示不再需要食物了。那是一顿大餐，每个人都吃得很满意，还剩下很多。

然而，主耶稣不乱扔掉任何东西，尽管他有能力造出更多的东西。

“把剩下的零碎收拾起来，”他吩咐门徒，“不要浪费。”

以这样的方式，他教导他们，还有我们，不要浪费上帝赐给我们的任何东西。

门徒们把剩下的零碎收拾起来，装满了十二个篮子。这比他们刚开始时的食物还多。

是的，这是一个伟大的神迹！但我们却经常忘记上帝每天都在为我们施行这样的神迹。如果上帝不用他的大能让农作物生长，我们的桌上怎么会有食物呢？上帝可以让万物生长得很慢，他也可以在一瞬间赐下一切。一切都在于他。

人们暗暗地在议论，他们被深深地打动了，悄悄对彼此说：“这位必定就是应许给我们的先知。”

于是，有些人说：“他必定会做王！他大有能力，一定能救我们脱离罗马人的统治。他能像大卫一样救我们脱离仇敌。”

人们站起来，开始一起大喊。“是的，他一定会做王！他要带我们去耶路撒冷，我们在那里拥立他为王！”但主耶稣不想那样做，他不是来救他们脱离罗马人的。他来是为了救他们脱离更大的仇敌：魔鬼、罪恶和死亡。

他不想在耶路撒冷做王。他不是地上的君王。他是天上的君王，他来是为了献上自己的生命，打败仇敌。他无法拯救不相信这些的人。他不让人们有机会带他去耶路撒冷。

他立刻吩咐门徒上船，命令他们开船到湖的另一边去。然后，他独自一人退到山上。

《圣经故事 带领者手册》

敬请尊重版权

305 耶稣使五千人吃饱

（马太福音14:13-21；马可福音6:30-44；路加福音9:10-17；约翰福音6:1-15）

备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。

一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？

2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空

二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：

许多人从城镇和乡村来求耶稣医治，最后在野地里汇集成一个（五千人）的人流，这还不包括妇女和孩子。主医治他们并传讲福音。天快黑了，门徒来对耶稣说：“请叫众人散开，他们好往村子里去，自己买吃的。”耶稣却说：“（你们给他们吃吧！）”门徒们十分惊讶，觉得根本不可能。主是在（试验）他们。可他们见过那么多神迹，却没有一个人说：“夫子，你能做到。”他们的信心到哪里去了？主提醒门徒去看看，他们发现了（五个饼、两条鱼），但他们觉得还差很远。耶稣继续显明他的爱，吩咐门徒让人们一排一排地坐下来。他手里拿着这5个饼和两条鱼，望着天（祝福）。然后，耶稣就掰开饼，装满一个又一个篮子，门徒递给众人。众人都吃饱了，主吩咐门徒不要浪费，把剩下的零碎收拾起来，装满了（12个篮子），比刚开始时的食物还多。这时人们大喊要耶稣（作王），但主不是来救他们脱离罗马人的，而是要救他们脱离更大的仇敌：魔鬼、罪恶和死亡。于是他立刻吩咐门徒上船，渡到湖的另一边。然后，他独自一人退到山上。

2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？

3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。

请听“305 耶稣使五千人吃饱”【故事中的福音】：
【神】神是慈爱的、大能的、会试验人的，他试验跟从他的人，他有能力使微小的资源倍增，满足人们巨大的需要，但他不受从人来的荣耀。就如：主耶稣让门徒给五千人吃的，以此试验门徒的信心。他以5个饼和两条鱼就喂饱了五千人。当人们看见神迹，就要他作王，他却深知这不是他的使命，就独自退到山上。
【人】人在面对神的试验时，若聚焦在处境的困难和自己的软弱上，就会忘记神的慈爱与大能，当将自己所拥有的全然交在神手中，凭信心呼求神，就必见证神奇妙的供应。就如：当门徒被主试验，让他们给五千人食物时，他们忘记了主的大能，认为他们不可能做到，但主提醒他们去看有多少饼，当他们把找到的五饼二鱼交在主手中，就见证主使用这微不足道的食物喂饱了五千人。
【基督】感谢主耶稣，他在试炼中总是完全信靠天父，将自己所拥有的全然交在天父手中，凭信心呼求天父，直到在十字架上成就了天父的救赎大工，使凡信靠他的人都得着救恩。
【回应】所以，我们当感恩主的拯救，在各样的试炼中，不要聚焦在处境的困难和自己的软弱上，而要信靠主的慈爱与大能，将自己所拥有的全然交在主的手中，呼求主使用它们，来彰显主的荣耀。

三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】 我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？

我们看到故事里：主试验门徒，让他们给五千人食物，门徒认为不可能做到，在主的提醒下，他们把五饼二鱼交在主手中，主就使用这一点食物喂饱了五千人。回顾你自己在面对困难的处境或巨大的需要时，是聚焦在困难和自己的软弱上，还是主的大能上？如：你渴望每日读经亲近主，但学业或工作压力特别大；你所服侍的人群需要很大，你自己的能力非常欠缺等。

请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。

2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】 通过今天的分享，我们知道了：当面对困难的处境或巨大的需要时，我们常常聚焦在困难和自己的软弱上，认为自己一定做不好，就会焦虑或者放弃，如此就错失经历主的慈爱与大能的机会。感恩主耶稣，他正是为这些拦阻我们信靠他的罪而来到这个世界的！并且，他在试炼中总是完全信靠天父，将自己所拥有的全然交在天父手中，凭信心呼求天父，直到在十字架上成就了天父的救赎大工，使凡信靠他的人都得着救恩。所以，我们当感恩主的拯救，在各样的试炼中，不要聚焦在处境的困难和自己的软弱上，而要信靠主的慈爱与大能，将自己所拥有的全然交在主的手中，呼求主使用它们，来彰显主的荣耀。

四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】 今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。 让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！

【诗37:5】当将你的事交托耶和华，并倚靠他，他就必成全。

五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】 最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！

这里给大家一个祷告范例，请注意听：

“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（因自己能力欠缺而放弃服侍）的罪，愿主圣灵带领我将眼光聚焦在主的大能上，将自己所拥有的交给主，相信主奇妙和充足的带领与供应！”

好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！

2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！