《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（馬太福音12:9-15，馬可福音3:1-7，路加福音6:6-11）

又一個安息日到了。主耶穌和往常一樣來到會堂。他在那裏聽道，也講道。法利賽人也去那裏。他們認真地聽主耶穌講話：不是爲了從他那裏學東西，而是聽他有沒有說錯。

會堂裏有一個手枯乾的人。可憐的人啊，因為他不能工作，所以不能掙錢養活自己，不得不讓別人來照顧他。那真是太可憐了！

救主滿懷同情地看着他。法利賽人也看見了他，他們覺得等待已久的機會來到了。

所以，他們來到主耶穌面前，問：“安息日治病，可以不可以？”

這是多麼愚蠢的問題啊！

“如果你們中間誰有一隻羊，”他說，“安息日那天掉進坑裏，他就因為那天是安息日而任憑羊死去嗎？不，沒有人會那麼殘忍。而且，一隻羊對他來說是很貴重的。毫無疑問，他會把羊抓住拉上來。哦，那隻不過是一個動物。而現在，我們就任由一個不幸的人處於愁苦之中嗎？難道我們幫助他是被禁止的嗎？那還稱得上是愛嗎？你們還不知道為什麼要設立安息日嗎？在安息日行善還是作惡，救人還是害人，哪樣是可以的呢？”

他們不知道該怎樣回答，就又沉默不語。因為他們永遠也不願贊同主耶穌的話！主從他們驕傲冷漠的臉上看得出來，他們不會承認自己的罪的。這使他感到既憤怒又憂傷。他憤怒，是因為他們不肯相信他是上帝差派來的；他憂傷，是因為他知道他們必會滅亡。他們硬着心與他作對，因此他們必不會得救。

但他要讓他們明白他是救主，也是安息日的主。他轉身來到那個不幸的人面前。

“起來，”他友善地說，“站在當中。”那個人就站到中間去，現在所有人都能看見他了，救主指着他那隻枯乾的手，說：“伸出手來！”周圍是死一般的寂靜，所有人臉上都流露出不安的表情。法利賽人屏住呼吸。他的手真的會得醫治嗎？

是的，他的手真的得醫治了！那人伸出手，手指慢慢鬆動，握拳，然後又鬆開。他的手復原了，和另一隻手完全一樣了。是的，是耶穌行了這個神蹟！並且是在安息日行的！因為安息日是自由的日子，而他是安息日的主。他是救主，拯救人脫離苦難，給人帶來平安、自由和安息。法利賽人惱羞成怒，氣急敗壞，不知道該怎麼辦了。

他們氣哼哼地離開會堂，出去商議怎樣才能除掉耶穌。他們甚至和他們的仇敵，也同樣憎恨主耶穌的希律王的跟隨者們，勾結起來，就是爲了除掉耶穌。

主耶穌就離開了那裏，一大羣人跟着他，因為他醫治了他們的疾病，解除了他們的痛苦。但他囑咐他們不要再談論此事，因為他不希望人們只是看到他能行神蹟纔跟隨他。他施行那些神蹟，只是爲了顯明他自己是救主。

這纔是他的救贖計劃。因此，他們不僅可以脫離身體的病痛，而且還可以脫離罪和詛咒。那麼，他們也就能得到永遠的安息。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

287 安息日治病

（馬太福音12:9-15；馬可福音3:1-7；路加福音6:6-11）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

又一個安息日，耶穌來到會堂，法利賽人爲了抓住耶穌的把柄，也去了那裏。會堂裏有一個手枯乾的人。法利賽人就問耶穌，安息日（治病），可以不可以？耶穌說：“你們中間誰有一隻羊，當安息日掉在坑裏，不把它抓住拉上來呢？人比羊何等貴重呢！在安息日行善行惡，救命害命，哪樣是可以的呢？”他們就不回答。耶穌感到既憤怒又憂傷，因為他們（不肯相信）他是神差來的，並且硬着心與他作對，必會（滅亡）。耶穌要讓他們明白他是救主，也是安息日的主。於是他吩咐那人站在當中，並伸出手來。那人一伸手，手就（復原了）！耶穌在安息日行了這個神蹟，表明安息日是得自由的日子，他是（安息日的主）。他也是救主，拯救人脫離苦難，給人帶來平安、自由和安息。法利賽人卻惱羞成怒，便出去，甚至和他們的仇敵希律一黨的人一同商議怎樣才能（除掉）耶穌。耶穌就離開那裏。有很多人跟着他，因他醫治了他們，但他囑咐他們不要談論這些，不要因神蹟而跟隨他，因為他施行那些神蹟，只是爲了顯明他自己是（救主）。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“287 安息日治病”【故事中的福音】：
【神】神是憐憫的、大能的、公義的，他是安息日的主，也是救主，他憐憫、醫治人的身體，更要拯救他們的靈魂，與他作對的人必會滅亡。就如：耶穌在安息日憐憫、醫治手枯乾的人，藉着神蹟顯明他是安息日的主，也是救主，法利賽人若繼續與他作對，就必滅亡。
【人】人若只在行為上遵守規條，自以為義，卻不從心裏愛神和憐憫人，且硬着心抵擋救主，就必滅亡。就如：法利賽人只在行為上遵守安息日的規條，心卻遠離神，也不憐憫那個手枯乾的人，並以此試探耶穌，要抓住他的把柄，使主感到憤怒和憂傷，他們硬着心抵擋主，就必滅亡。
【基督】感謝主耶穌，他從不將律法當作規條去遵守，而是從心裏愛慕天父，聽從聖靈帶領去遵行神的律法，憐憫他的百姓，且甘心替他們死在十字架上，使謙卑信靠他的人得着拯救，且得着平安、自由和安息。
【迴應】所以，我們當感恩主的拯救，悔改自以為義的罪，不再將律法視為一系列的規條，而是愛慕主，按着主憐憫人的心意，跟隨聖靈帶領去遵行律法，去行主所喜悅的事。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：法利賽人只在行為上遵守安息日的規條，卻不愛神，也不憐憫那個手枯乾的人，並以此試探耶穌，使主感到憤怒和憂傷。你自己是否曾把律法當作規條去遵守，卻沒有愛主和憐憫人的心？其後果是怎樣的呢？如：你認為主日只能敬拜主，就不理會身邊肢體或家人的需要，還以為這就是敬虔；你經常給長輩買東西，自以為很孝敬，但心裏卻不親近他們等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們有時和法利賽人一樣，把主的律法看作一系列的規條，行為上都遵守了，但內心卻沒有對主的愛和對人的憐憫，如此就落入自以為義的陷阱中，無法與主與人建立親密的關係。感恩主耶穌，他正是為我們這些自以為義、心裏卻沒有愛和憐憫的罪而來到這個世界的！並且，他從不將律法當作規條去遵守，而是從心裏愛慕天父，聽從聖靈帶領去遵行神的律法，憐憫他的百姓，且甘心替他們死在十字架上，使謙卑信靠他的人得着拯救，且得着平安、自由和安息。 所以，我們當感恩主的拯救，悔改自以為義的罪，不再將律法視為一系列的規條，而是愛慕主，按着主憐憫人的心意，跟隨聖靈帶領去遵行律法，去行主所喜悅的事。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息 【帶領者引導說】
今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【可12:33】並且盡心、盡智、盡力愛他，又愛人如己，就比一切燔祭和各樣祭祀好得多。”

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（自以為孝敬長輩，心裏卻不親近他們）的罪，願主聖靈帶領我的心更愛主愛人，聽從聖靈去遵行律法，行主所喜悅的事。”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！