《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（馬太福音12:1-8，馬可福音2:23－結尾，路加福音6:1-5）

主耶穌在耶路撒冷過完逾越節，就回到加利利。他和門徒在那裏行了許多神蹟。

安息日那天，他和十二個門徒從麥地經過。

門徒們餓了，就掐了一些麥穗。他們把麥穗放在兩手之間搓了搓，然後把麥粒吃了。他們可以那樣做嗎？那不是偷盜嗎？

不，那不是偷盜。他們可以那樣做。東方的麥地不是由溝渠分隔開的，而是由小路分隔開的。人們播種的時候，有幾粒種子落在小路上。這些種子長大之後，路過的人都可以掐下這些麥穗喫。上帝以這種方式使貧窮的人不至於捱餓。所以，門徒們並沒有做違背上帝律法的事。

但有些人對此有意見。他們是法利賽人。

法利賽人憎恨主。這人竟敢說他們是罪人，需要救主。他甚至還膽敢說他自己就是救主。法利賽人堅信，他們一定要除掉主耶穌。但他們怎麼才能除掉他呢？要是他們能夠抓住主耶穌的把柄，發現他做了什麼違背上帝律法的事情，就好了。所以他們跟着他，窺探他。

現在，他們抓住他的把柄了。看，他的門徒在幹什麼。他們掐了麥穗，放在手裏搓，再把皮兒吹掉。那天是安息日呀！這算作工不算呢？耶穌沒有制止他們，卻任由他們那樣做。所以，耶穌的罪最大，因為他是他們的夫子。

他們來到救主面前，說：“你為什麼做安息日不可以做的事情呢？”

“出了什麼事？”主耶穌問。

“你的門徒在掐麥穗喫，那是律法所不允許的。”

“那是不允許的嗎？”主耶穌又問，“但他們餓了。”

“即使餓了，也不可以那樣做，”法利賽人堅持說，“今天是安息日，他們不可以做工。律法是這樣說的！”

主耶穌搖了搖頭。他們是多麼愚蠢啊！他們對真理懂得多麼少啊！

他說：“經上記着大衛和跟從他的人飢餓之時所做的事，你們沒有念過嗎？大衛和跟從他的人從掃羅那裏逃出來，在路上覺得餓了。他們來到大祭司亞比亞他那裏，向他要一些餅喫。亞比亞他當時沒有別的食物，只有陳設餅，而只有祭司纔可以喫陳設餅。亞比亞他是怎麼做的？他說他不能拿陳設餅給他們喫，然後就把大衛打發走了嗎？”

“不，亞比亞他曉得不能讓大衛餓死。大衛是上帝親自膏立的君王，而他是侍奉上帝的，所以祭司就把陳設餅給了大衛和跟從他的人，他們就吃了。大衛那樣做有罪嗎？”

法利賽人不敢回答說“是”，但他們也不想贊同主耶穌的話。他們就沉默不語。

主耶穌又繼續說話。“如果你們所教導的是真的，”他說，“那麼安息日那天，沒有一個祭司可以在聖殿裏服侍。但上帝吩咐祭司要做服侍，尤其是在安息日那天，因為祭司的職分就是侍奉他。那麼，祭司們也錯了嗎？”

不，法利賽人也不敢說祭司們錯了。

於是，主責備了他們。

“你們不知道什麼是安息日，”他說，“你們認為那是一個什麼事也不許做的日子，但那並不是上帝的意願。他希望安息日是一個快樂的日子，人們在那一天可以享受安息和自由。所以在那一天，你們可以放下每日的工作，用你們的全部精力來侍奉上帝。只有一位可以告訴你們應當怎樣度過那一天，那就是我。因為我來是要賜給你們平安、安息和喜樂，安息日就是這些事的標記。所以，我是安息日的主。因為門徒們是在侍奉我，所以他們餓了的時候可以掐麥穗喫。”

“你們一點也不明白律法。你們以為自己嚴格遵照律法書上所寫的去做，並且添加了許多命令，上帝就會高興。其實並非如此。藉着律法，上帝的意思是爲了讓你們向他表明對他的愛，和對鄰舍的愛。那正是你們所不明白的，否則你們就不會這麼自以為是，而會意識到自己凡事都有虧欠了。你們就會注重對付自己的缺點，而不會去花大量的時間議論別人了。當然，你們更不會論斷無罪之人了。”

法利賽人現在明白自己錯了嗎？他們現在折服了嗎？

哦，沒有。他們不想被主說服。他們要等待下一個時機，或許那時可以控告他。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

286 安息日的主

（馬太福音12:1-8；馬可福音2:23-28；路加福音6:1-5）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。

規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

安息日，耶穌和門徒從麥地經過。門徒餓了，就掐（麥穗）搓了喫。這合乎神顧念窮人的律法。（法利賽人）卻以此為耶穌違背律法的把柄。他們質問耶穌，為什麼他的門徒做（安息日）不可做的事。耶穌問他們，經上記着大衛和跟從他的人飢餓之時所做的事，他們沒有念過嗎？那時大衛向祭司要一些餅，當時只有祭司可喫的（陳設餅）。但祭司曉得大衛是侍奉神的君王，所以就把陳設餅給大衛他們吃了。大衛那樣做有罪嗎？另外，在安息日，祭司在聖殿裏服侍，祭司有罪嗎？主責備他們不知道什麼是安息日，以為那是什麼事也不許做的日子，但那並不是神的意願。神希望人們在那一天可以放下工作，用全部精力（侍奉神），享受安息和自由。只有主自己能告訴人們應當怎樣度過那一天，因為他是（安息日的主）。主說他們不明白律法，以為自己嚴格遵行律法書上所寫的，又添加了許多命令，神就會高興。其實並非如此。神的意思是爲了讓他們表明對神和鄰舍的（愛），而不是去論斷別人。但法利賽人不聽主的話，仍伺機控告他。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“286 安息日的主”【故事中的福音】：
【神】天父是慈愛的、公義的神，他設立安息日的目的不是束縛人，而是爲了讓人侍奉他，享受安息與自由；他設立律法的目的不是讓人只在行為上嚴格遵守，甚至論斷他人，而是爲了讓人從心裏愛神愛人。就如：神不會因侍奉神的大衛吃了陳設餅而責備大衛，他也喜悅祭司在安息日服侍，但神不喜悅法利賽人只在行為上嚴格遵守律法，又添加許多命令，也不喜悅他們因不明白安息日的真意而論斷他人。
【人】人若誤解神的律法，只在行為上嚴格遵守，卻沒有愛神愛人的心，甚至以此論斷他人，就必不能討神喜悅。就如：法利賽人只在行為上嚴格遵守律法，還給安息日外添了很多不可做的條例，所以當他們看到耶穌的門徒掐麥穗搓了喫，就論斷耶穌違背律法，卻不知自己背離了愛神愛人的律法，必不討神喜悅。
【基督】感謝主耶穌，唯有他正確理解並完美地遵守了天父的律法，但他從不以外在行為論斷人，而是甘心替罪人在十字架上舍命，使悔改信靠他的人得着救恩與真正的安息，並得着愛神愛人的新心。
【迴應】所以，我們當感恩主的拯救，察驗自己好行為背後的錯誤動機並悔改，靠着聖靈正確理解主的律法，並從心裏遵行，活出愛神愛人的新生命，得享主所賜的安息與自由。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：法利賽人只在行為上嚴格遵守律法，為安息日外添了很多條例，並以此論斷耶穌，卻不知自己背離了愛神愛人的律法，必不討神喜悅。你自己是否只在行為上遵守律法呢？這如何攔阻你從心裏愛神愛人？如：你準時參加了主日，卻沒有認真聽講道，而去論斷那些遲到或沒來的人，；你喜愛做些接待服侍，主要是爲了讓人覺得你愛做善事，而你卻因此論斷他人缺乏愛心等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們若只是在行為上遵行律法，卻沒有從心裏面愛神愛人，甚至因此論斷他人，就背離了律法的真義，不但不能蒙主喜悅，還會使我們的心遠離主。感恩主耶穌，他正是為我們這些只在行為上遵守律法的罪而來到這個世界的！並且，唯有他正確理解並完美地遵守了天父的律法，但他從不以外在行為論斷人，而是甘心替罪人在十字架上舍命，使悔改信靠他的人得着救恩與真正的安息，並得着愛神愛人的新心。所以，我們當感恩主的拯救，察驗自己好行為背後的錯誤動機並悔改，靠着聖靈正確理解主的律法，並從心裏遵行，活出愛神愛人的新生命，得享主所賜的安息與自由。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【西3:23】無論作什麼，都要從心裏作，像是給主作的，不是給人作的。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（自己不認真聽講道，而去論斷主日遲到的人）的罪，願主聖靈帶領我不再只是行為上遵守律法，而是從心裏愛神愛人。”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！