《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
（马太福音12:1-8，马可福音2:23－结尾，路加福音6:1-5）
主耶稣在耶路撒冷过完逾越节，就回到加利利。他和门徒在那里行了许多神迹。
安息日那天，他和十二个门徒从麦地经过。
门徒们饿了，就掐了一些麦穗。他们把麦穗放在两手之间搓了搓，然后把麦粒吃了。他们可以那样做吗？那不是偷盗吗？
不，那不是偷盗。他们可以那样做。东方的麦地不是由沟渠分隔开的，而是由小路分隔开的。人们播种的时候，有几粒种子落在小路上。这些种子长大之后，路过的人都可以掐下这些麦穗吃。上帝以这种方式使贫穷的人不至于挨饿。所以，门徒们并没有做违背上帝律法的事。
但有些人对此有意见。他们是法利赛人。
法利赛人憎恨主。这人竟敢说他们是罪人，需要救主。他甚至还胆敢说他自己就是救主。法利赛人坚信，他们一定要除掉主耶稣。但他们怎么才能除掉他呢？要是他们能够抓住主耶稣的把柄，发现他做了什么违背上帝律法的事情，就好了。所以他们跟着他，窥探他。
现在，他们抓住他的把柄了。看，他的门徒在干什么。他们掐了麦穗，放在手里搓，再把皮儿吹掉。那天是安息日呀！这算作工不算呢？耶稣没有制止他们，却任由他们那样做。所以，耶稣的罪最大，因为他是他们的夫子。
他们来到救主面前，说：“你为什么做安息日不可以做的事情呢？”
“出了什么事？”主耶稣问。
“你的门徒在掐麦穗吃，那是律法所不允许的。”
“那是不允许的吗？”主耶稣又问，“但他们饿了。”
“即使饿了，也不可以那样做，”法利赛人坚持说，“今天是安息日，他们不可以做工。律法是这样说的！”
主耶稣摇了摇头。他们是多么愚蠢啊！他们对真理懂得多么少啊！
他说：“经上记着大卫和跟从他的人饥饿之时所做的事，你们没有念过吗？大卫和跟从他的人从扫罗那里逃出来，在路上觉得饿了。他们来到大祭司亚比亚他那里，向他要一些饼吃。亚比亚他当时没有别的食物，只有陈设饼，而只有祭司才可以吃陈设饼。亚比亚他是怎么做的？他说他不能拿陈设饼给他们吃，然后就把大卫打发走了吗？”
“不，亚比亚他晓得不能让大卫饿死。大卫是上帝亲自膏立的君王，而他是侍奉上帝的，所以祭司就把陈设饼给了大卫和跟从他的人，他们就吃了。大卫那样做有罪吗？”
法利赛人不敢回答说“是”，但他们也不想赞同主耶稣的话。他们就沉默不语。
主耶稣又继续说话。“如果你们所教导的是真的，”他说，“那么安息日那天，没有一个祭司可以在圣殿里服侍。但上帝吩咐祭司要做服侍，尤其是在安息日那天，因为祭司的职分就是侍奉他。那么，祭司们也错了吗？”
不，法利赛人也不敢说祭司们错了。
于是，主责备了他们。
“你们不知道什么是安息日，”他说，“你们认为那是一个什么事也不许做的日子，但那并不是上帝的意愿。他希望安息日是一个快乐的日子，人们在那一天可以享受安息和自由。所以在那一天，你们可以放下每日的工作，用你们的全部精力来侍奉上帝。只有一位可以告诉你们应当怎样度过那一天，那就是我。因为我来是要赐给你们平安、安息和喜乐，安息日就是这些事的标记。所以，我是安息日的主。因为门徒们是在侍奉我，所以他们饿了的时候可以掐麦穗吃。”
“你们一点也不明白律法。你们以为自己严格遵照律法书上所写的去做，并且添加了许多命令，上帝就会高兴。其实并非如此。藉着律法，上帝的意思是为了让你们向他表明对他的爱，和对邻舍的爱。那正是你们所不明白的，否则你们就不会这么自以为是，而会意识到自己凡事都有亏欠了。你们就会注重对付自己的缺点，而不会去花大量的时间议论别人了。当然，你们更不会论断无罪之人了。”
法利赛人现在明白自己错了吗？他们现在折服了吗？
哦，没有。他们不想被主说服。他们要等待下一个时机，或许那时可以控告他。
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
286 安息日的主
（马太福音12:1-8；马可福音2:23-28；路加福音6:1-5）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
安息日，耶稣和门徒从麦地经过。门徒饿了，就掐（麦穗）搓了吃。这合乎神顾念穷人的律法。（法利赛人）却以此为耶稣违背律法的把柄。他们质问耶稣，为什么他的门徒做（安息日）不可做的事。耶稣问他们，经上记着大卫和跟从他的人饥饿之时所做的事，他们没有念过吗？那时大卫向祭司要一些饼，当时只有祭司可吃的（陈设饼）。但祭司晓得大卫是侍奉神的君王，所以就把陈设饼给大卫他们吃了。大卫那样做有罪吗？另外，在安息日，祭司在圣殿里服侍，祭司有罪吗？主责备他们不知道什么是安息日，以为那是什么事也不许做的日子，但那并不是神的意愿。神希望人们在那一天可以放下工作，用全部精力（侍奉神），享受安息和自由。只有主自己能告诉人们应当怎样度过那一天，因为他是（安息日的主）。主说他们不明白律法，以为自己严格遵行律法书上所写的，又添加了许多命令，神就会高兴。其实并非如此。神的意思是为了让他们表明对神和邻舍的（爱），而不是去论断别人。但法利赛人不听主的话，仍伺机控告他。
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“286 安息日的主”【故事中的福音】：
【神】天父是慈爱的、公义的神，他设立安息日的目的不是束缚人，而是为了让人侍奉他，享受安息与自由；他设立律法的目的不是让人只在行为上严格遵守，甚至论断他人，而是为了让人从心里爱神爱人。就如：神不会因侍奉神的大卫吃了陈设饼而责备大卫，他也喜悦祭司在安息日服侍，但神不喜悦法利赛人只在行为上严格遵守律法，又添加许多命令，也不喜悦他们因不明白安息日的真意而论断他人。
【人】人若误解神的律法，只在行为上严格遵守，却没有爱神爱人的心，甚至以此论断他人，就必不能讨神喜悦。就如：法利赛人只在行为上严格遵守律法，还给安息日外添了很多不可做的条例，所以当他们看到耶稣的门徒掐麦穗搓了吃，就论断耶稣违背律法，却不知自己背离了爱神爱人的律法，必不讨神喜悦。
【基督】感谢主耶稣，唯有他正确理解并完美地遵守了天父的律法，但他从不以外在行为论断人，而是甘心替罪人在十字架上舍命，使悔改信靠他的人得着救恩与真正的安息，并得着爱神爱人的新心。
【回应】所以，我们当感恩主的拯救，察验自己好行为背后的错误动机并悔改，靠着圣灵正确理解主的律法，并从心里遵行，活出爱神爱人的新生命，得享主所赐的安息与自由。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：法利赛人只在行为上严格遵守律法，为安息日外添了很多条例，并以此论断耶稣，却不知自己背离了爱神爱人的律法，必不讨神喜悦。你自己是否只在行为上遵守律法呢？这如何拦阻你从心里爱神爱人？如：你准时参加了主日，却没有认真听讲道，而去论断那些迟到或没来的人，；你喜爱做些接待服侍，主要是为了让人觉得你爱做善事，而你却因此论断他人缺乏爱心等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：我们若只是在行为上遵行律法，却没有从心里面爱神爱人，甚至因此论断他人，就背离了律法的真义，不但不能蒙主喜悦，还会使我们的心远离主。感恩主耶稣，他正是为我们这些只在行为上遵守律法的罪而来到这个世界的！并且，唯有他正确理解并完美地遵守了天父的律法，但他从不以外在行为论断人，而是甘心替罪人在十字架上舍命，使悔改信靠他的人得着救恩与真正的安息，并得着爱神爱人的新心。所以，我们当感恩主的拯救，察验自己好行为背后的错误动机并悔改，靠着圣灵正确理解主的律法，并从心里遵行，活出爱神爱人的新生命，得享主所赐的安息与自由。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【西3:23】无论作什么，都要从心里作，像是给主作的，不是给人作的。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（自己不认真听讲道，而去论断主日迟到的人）的罪，愿主圣灵带领我不再只是行为上遵守律法，而是从心里爱神爱人。”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
