《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（但以理書1章）

耶和華不僅賜先知給那些在流放中的猶太人，他也賜先知給巴比倫人。因為巴比倫人和他們的王也應當曉得這位以色列的上帝是獨一的上帝。

這位先知就是但以理。

尼布甲尼撒王圍困了耶路撒冷，擄掠了其中所有的財物，還把很多人帶到巴比倫。他從以色列的王室和貴族中，帶來很多少年人。這樣，他就既剝奪了以色列的財富，也把他們未來的王搶了來。但是，尼布甲尼撒王並沒有把這些少年人關進監獄裏，而是教育他們成為官長，將來好侍奉他。

他們接受的是嚴格的巴比倫教育。巴比倫人教他們學習異教文化，還教他們巴比倫語言。他們的身體也得到很好的照顧。王派定將自己所用的食物和所飲的酒，每日賜給他們一份。對猶太人關於食物和飲品的一切律法，他根本不在乎。這些猶太少年人對他們的過去忘記得越快，變得越像他們巴比倫人越好。因為這樣的話，他們就會忘記自己是屬於上帝的聖潔選民了。他們要接受教育三年，然後就在巴比倫服侍。

但以理和他的三個朋友就在這些少年人當中，他們接受的就是這種教育方式。這三個朋友就是哈拿尼雅、米沙利、亞撒利雅。因為他們必須成為巴比倫人，就需要給他們起巴比倫名字。但以理的名字就被改為伯提沙撒，哈拿尼雅改為沙得拉，米沙利改為米煞，亞撒利雅改為亞伯尼歌。

耶和華把這四個少年人帶到一起是很好的，他們可以在此時的困境中互相幫助。在但以理的帶領下，這四個人立定心志要持守上帝的律法，不喫王的食物，不喝王的酒。

但以理就很有禮貌地問管理他們的太監長，他和他的三個朋友是否可以不享用王指定的飯食和酒。因為那樣的話，按照上帝的律法，他們就是玷污自己。

太監長並沒有生氣。他靜靜地聽着，說：“我一點兒也不在乎，但王會怎麼說呢？我的主，就是王，他已經派定你們的飲食，如果你們不享用，你們的身體就會比你們同歲的少年人差。王注意到就會發怒，我的頭在王那裏就難保了。”

但以理明白這一點，然而他堅信耶和華必會祝福他們的食物。

他就建議說：“求你給我們十天試試，只讓我們吃麪包、青菜、喝白水。然後，看看我們的面貌和用王飲食的其他少年人的面貌，就照你所看的待我們吧！”

太監長就允准他們。但以理和他的三個朋友照着那樣喫喝十天。十天以後，太監長看見他們的面貌比用王飲食的一切少年人更加俊美肥胖，更加健康。他們的信心並沒有使他們失敗。可見，他們並不需要喫王派定的飯，喝王派定的酒。耶和華會關照他們，他們保持身體健康。上帝不僅祝福他們的身體，也賜給他們聰明知識，讓他們比其他人出色。他們在所學的一切科目上都聰慧過人，並且比其他人更精通巴比倫的書籍。

但以理也從耶和華那裏得到特別的智慧。白天他見到異象，晚上做美妙的夢。上帝賜給他特別的理解力，使他明白異象和夢兆的意思。耶和華就這樣預備但以理在巴比倫做先知來侍奉他。

三年後，那些被擄的猶太少年人都被帶到尼布甲尼撒王面前。王就與每個人說話，很快他就注意到但以理和他的三個朋友是最聰穎的，他們不僅比與他們同擄的同年人有智慧，而且王也發現他們勝過本國的術士十倍。因此，尼布甲尼撒王就委任但以理和他的三個朋友在他的國中擔任要職。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

249 但以理和他的朋友們

（但以理書1:1-21）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

神不僅賜先知給被擄的猶太人，也賜先知給巴比倫人，好讓他們知道他是獨一的神。這位先知就是（但以理）。尼布甲尼撒王從被擄的以色列王室和貴族中挑選少年人，接受巴比倫的教育，將來好侍奉他。但以理和他的（3位）朋友哈拿尼雅、米沙利、亞撒利雅就在其中。這4個人立定心志要持守神的律法，就（不喫喝王的飲食）玷污自己。太監長擔心他們這樣做，身體會比同齡人差，他自己就會性命不保。然而但以理堅信神必會祝福他們，就請求太監長給他們10天試試，只讓他們（喫素菜，喝白水）。10天后，太監長看到他們的面貌比用王飲食的一切少年人更加（俊美肥胖）。他們的信心沒有使他們失敗。可見，他們不需要喫喝王的飲食，神會關照他們。神不僅祝福他們的身體，也賜給他們（聰明和知識），勝過其他人。神又賜給但以理明白（異象和夢兆）的智慧。3年後，被擄的猶太少年人都被帶到尼布甲尼撒王面前。王注意到但以理他們4人比通國的術士和用法術的都智慧聰明，就留他們在王面前侍立。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“249 但以理和他的朋友們”【故事中的福音】：
【神】天父是慈愛的、大能的獨一真神，他祝福信靠他、持守他的律法的人，以此向外邦人彰顯他是獨一的神。就如：神祝福但以理和3個朋友，因他們信靠神、持守神的律法，神不僅保守他們身體健壯，還賜給他們勝過其他人的智慧聰明，且使他們留在王面前侍立，以此預備他們向外邦人見證耶和華是獨一的神。
【人】人若信靠神，在充滿挑戰、誘惑的處境中仍然竭力持守、遵行神的律法，就必蒙神保守、祝福。就如：但以理和朋友們被擄到巴比倫，但他們立定心志要持守神的律法，就不喫喝王的飲食玷污自己，他們請求太監長只讓他們喫素菜喝白水10天，結果他們蒙神祝福，比其他少年人更俊美肥胖，並且他們還被神賜予了出衆的智慧與聰明，因此他們被留在王面前侍立。
【基督】感謝主耶穌，他在任何處境下都信靠天父，完美地遵行了神的律法，且順服天父的旨意，替他的百姓死在十字架上，使凡信靠他的人得着救恩與新生命。
【迴應】所以，我們當感恩主的救恩，操練在任何處境下都信靠主，因着愛主而竭力持守、遵行主的律法，使他人見證主的榮耀。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：但以理和朋友們被擄到巴比倫後，仍然持守神的律法，不喫喝王的飲食玷污自己，就蒙神祝福，比其他少年人更健壯和智慧。回顧你自己是如何面對充滿挑戰、誘惑的處境的，是竭力持守主道，還是隨波逐流？如：看見考試時其他同學都靠作弊輕鬆得到高分；酒席上眾人勸你多喝酒等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：在充滿挑戰、誘惑的處境中，我們可能會感到持守主道是艱難的，如果因此就隨波逐流，為自己的犯罪找藉口，就得罪了主，也不能向他人見證主的榮耀。感恩主耶穌，他正是為這些攔阻我們持守主道的罪而來到這個世界的！並且，他在任何處境下都信靠天父，完美地遵行了神的律法，且順服天父的旨意，替他的百姓死在十字架上，使凡信靠他的人得着救恩與新生命。所以，我們當感恩主的救恩，操練在任何處境下都信靠主，因着愛主而竭力持守、遵行主的律法，不偏左右，使他人見證主的榮耀。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【帖前5:21-22】但要凡事察驗，善美的要持守，各樣的惡事要禁戒不作。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（跟從其他同學作弊）的罪，願主聖靈帶領我在面對挑戰和誘惑時，不要隨波逐流，而是信靠主，竭力持守主道，盼望主的榮耀在我身上得以彰顯！”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！