《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（路加福音1:57-66）

伊利莎白和撒迦利亞生了一個兒子！

這個消息立即引起軒然大波！城裏的每個人都在談論這件事。

“你聽說了嗎？伊利莎白和撒迦利亞有了一個兒子。這怎麼可能呢？他們倆都那麼老了。”

他們該多麼高興啊！有誰不和他們一起高興呢？

“這是上帝的作為。”敬虔的以色列人說。

在孩子八天的時候，必須為他施行割禮，人們都前來慶賀。

然後，他們要給孩子起個名字。給這個小男孩起個名字並不是件難事，只要沿用他父親撒迦利亞的名字就可以了。

但是，伊利莎白卻搖頭。不，不要叫他撒迦利亞，他要叫約翰，意思是“上帝是有憐憫的！”

“約翰？”親戚和朋友們問道，“你的親戚中沒有叫這個名字的呀？”

他們就向撒迦利亞打手勢，“這孩子該叫什麼名字呢？難道不應該沿用你的名字，叫撒迦利亞嗎？”撒迦利亞要了一塊寫字的板，就在上面工工整整地寫下天使吩咐他所起的名字，“他的名字是約翰。”

撒迦利亞忽然開始說話了。天使所說的話都成就了，他的舌頭也舒展了。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

266 約翰的出生

（路加福音1:57-66）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

伊利莎白和撒迦利亞生了一個（兒子）！城裏的每個人都在談論這件事，因為他倆都那麼老了，這怎麼可能呢？但敬虔的以色列人說：“這是（神的作為）。”在孩子8天的時候，必須為他施行（割禮），人們都前來慶賀。他們想給孩子起名叫撒迦利亞，就是沿用他父親的名字。但伊利莎白卻搖頭，說孩子要叫（約翰），意思是（“神是有憐憫的”）。親戚和朋友們問道：“可是你的親戚中沒有叫約翰這個名字的呀？”他們就向撒迦利亞打手勢，詢問他的意思。撒迦利亞要了一塊寫字的板，就寫上說：“他的名字是約翰”，這正是天使吩咐他所起的名字。忽然，他開始（說話）了。天使所說的話都（成就了）！撒迦利亞的舌頭也舒展了。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“266 約翰的出生”【故事中的福音】：
【神】天父是憐憫的、信實的神，他憐憫自己的百姓，他的旨意必定成就。就如：神憐憫他的百姓，讓施洗約翰誕生，為救主預備道路，並使撒迦利亞能重新說話，這樣，神藉着天使說的話就都成就了。
【人】人若因不信而被神管教，應當迴轉向神，相信和順服神的話，就能蒙神憐憫和喜悅，並見證神的作為。就如：撒迦利亞之前因不信而被神管教，暫時成了啞巴，現在他相信和順服神藉着天使所說的話，就不按人的常例，而是按神的吩咐給兒子取名叫約翰，就蒙神憐憫和喜悅，他又能說話了。
【基督】感謝主耶穌，他相信天父的話，全然順服天父的旨意，為他的百姓死在十字架上，使凡悔改信靠他的人都得着神的憐憫和救贖。
【迴應】所以，我們當感恩主的救贖，悔改回轉向主，相信主的話語，並順服主的旨意去行，盼望主的旨意成就。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：撒迦利亞之前因不信而成了啞巴，現在他相信和順服神的話，給兒子取名叫約翰，就蒙神憐憫喜悅，他又能說話了。回顧你自己因不信而被主管教後，是悔改回轉向主，相信和順服主的話；還是抱怨主，仍然剛硬不信呢？如：你因不信而想靠自己去修復關係，結果關係陷入僵局，你感到很難受；你因不信主的供應，想走捷徑賺錢，結果你得不償失等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：當我們因不信而被主管教時，若仍然剛硬不信，甚至抱怨主，就會更深陷入罪的轄制和愁苦之中，也不能見證主的美意成就。感恩主耶穌，他正是為這些攔阻我們迴轉向主、相信和順服主的罪而來到這個世界的！並且，他相信天父的話，全然順服天父的旨意，為他的百姓死在十字架上，使凡悔改信靠他的人都得着神的憐憫和救贖。所以，我們當感恩主的救贖，悔改回轉向主，相信主的話語，並順服主的旨意去行，盼望主的旨意成就。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【詩119:67】我未受苦以先走迷了路，現在卻遵守你的話。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（關係陷入僵局時抱怨主）的罪，願主聖靈除去我不信的心，帶領我及時迴轉向主，相信並順服主的話語而行！”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！