《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（列王紀上18:44－結尾）

先知第七次低下頭，第七次禱告：“耶和華啊，你應許了要下雨。求你為你名的緣故賜下大雨。”

僕人第七次爬到高處看大海。他驚奇地站了一會兒，然後跑回到以利亞身邊。

“一片雲！有人的手掌那樣大的一片雲！”

耶和華迴應了他的禱告！

以利亞站了起來。

“快，”他說，“去告訴國王趕快回家，免得被雨阻擋。”

天氣變化得多快呀！雲彩越變越大，漸漸遮住了太陽。炎熱的天氣持續那麼久之後，這是多麼大的安慰啊！天漸漸變暗了，遠處傳來了隆隆的雷聲。

亞哈套上馬車，也許他還來得及趕在下雨之前回到王宮。

天空黑了下來，周圍靜得可怕。突然，一道閃電劃過天空，一個炸雷打破了沉寂。起風了，第一滴雨落了下來。

下雨了！下起了瓢潑大雨！

亞哈的車伕揚鞭催馬快跑，霎時間，大雨傾盆，狂風怒吼。

以利亞也準備走。他把外衣束在腰裏，以便能跑得更快些。他順着陡峭的小路，飛快地下了山，竟跑到亞哈的馬車前面，因為上帝賜給他力量。這樣，他一路護送着國王回到耶斯列。

亞哈看出先知仍然十分尊敬他嗎？他現在承認耶和華是上帝，並且這位上帝要憐憫他嗎？他會悔改嗎？

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

220 降雨

（列王紀上18:44-46）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

先知以利亞（第七次）向神低頭禱告，僕人第七次登高望海。他驚奇地告訴以利亞，發現有人的（手掌那樣大）的一片雲從海里上來！耶和華（迴應）了以利亞的禱告！以利亞站了起來。他讓僕人馬上去告訴亞哈王趕快回宮，免得被雨阻擋。雲彩越變越大，遮住了太陽。天漸漸變暗了，遠處傳來了隆隆的雷聲。突然，閃電劃過天空，驚雷炸起，下起了（瓢潑大雨）！亞哈的車伕揚鞭催馬快跑，霎時間，大雨傾盆，狂風怒吼。以利亞把外衣束在腰裏，飛快地下了山，竟跑到亞哈的馬車前面，因為（神賜給他力量）。這樣，他一路護送着亞哈王回到耶斯列。亞哈看出先知仍然十分（尊敬他）嗎？他現在承認耶和華是神，並且這位神要憐憫他嗎？他會悔改嗎？

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“220 降雨”【故事中的福音】：
【神】天父是信實的、大能的、憐憫的神，他所應許的必要成就，並賜力量給他的僕人，藉着他們顯出他的憐憫。就如：神應許要降雨，果然在以利亞第七次禱告後，下起了瓢潑大雨，神賜力量給以利亞，使他跑在亞哈王的馬車前面，護送王回到耶斯列，向王顯出神的大能與憐憫。
【人】人若信靠神，禱告等候神，就必得見神的應許成就，並得着神所賜的力量去服侍。就如：以利亞堅信神降雨的應許，七次禱告神，神迴應了他的禱告，降下大雨，並且賜給他超自然的力量使他跑在快跑的馬車前面，護送亞哈王回到耶斯列。
【基督】感謝主耶穌，他一生信靠天父，禱告等候天父，也得着天父賜他的力量服侍人，甚至替罪人死在十字架上，成就了神的救贖計劃，使悔改信靠他的人得着神的憐憫。
【迴應】所以，我們當感恩主的救贖，信靠主，為主的旨意成就而恆切禱告，並忍耐等候主的應許成就，也求主賜我們力量去服侍他人，向他人顯明主的憐憫。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：以利亞堅信神的應許，七次禱告神，終於得見神降下大雨，並且神賜他超自然的力量使他跑在馬車前面，護送亞哈王回到耶斯列。你自己在等候主的過程中，是恆切禱告，忍耐等候；還是灰心喪氣，不再為此禱告？如：你給親友傳福音，他們仍是不信；你看到身邊肢體的罪，用愛心指出來，但他/她不願意悔改等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：等候的過程非常考驗我們的信心，如果我們不能堅定地信靠主，不相信主的應許必然成就，就會灰心喪氣，失去禱告和服侍的勇氣，信心也不能增長。感恩主耶穌，他正是為這些攔阻我們禱告信靠主，忍耐等候主的罪而來到這個世界的！並且，他一生信靠天父，禱告等候天父，也得着天父賜他的力量服侍人，甚至替罪人死在十字架上，成就了神的救贖計劃，使悔改信靠他的人得着神的憐憫。所以，我們當感恩主的救贖，信靠主，為主的旨意成就而恆切禱告，並忍耐等候主的應許成就，也求主賜我們力量去服侍他人，向他人顯明主的憐憫。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【哀3:25】凡等候耶和華、心裏尋求他的，耶和華必施恩給他。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（給親友傳福音不順利就灰心喪氣）的罪，願主聖靈帶領我仰望主的話，恆切禱告，忍耐等候主，相信主的應許必然成就！”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！