《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
大卫的儿子们逐渐长大，就像耶和华所预言的那样，他们给大卫带来很多烦恼。他的儿子押沙龙给他带来的烦恼最大。押沙龙注意到百姓对大卫的统治不再满意，就认为自己可以做一个比大卫更好的王。他忽视了一个事实，那就是他父亲是耶和华所亲自拣选的。
押沙龙用各种办法赢得百姓的喜爱。他乘坐华丽的马车出行，用骏马拉车，周围还跟着五十个人，这排场看起来似乎他就是国王一样。百姓看到乘坐华丽马车的王子时，都很兴奋。大卫死了之后，他们要立押沙龙为王，因为押沙龙是众王子中最俊美的。
狡诈的押沙龙还用别的方法暗中笼络人心。他常常清早起来，站在王宫大门旁边。凡有要去求国王申诉判断的人，押沙龙就拦住他。他说：“你有理，但你不会从国王那里得到公正的判断。”然后他又说：“哦，要是我能做国中的士师该多好啊！那样的话，情况就会完全不同了。”
如果有人向他下拜以示尊重，他就拉着那人的手，与那人亲嘴，仿佛那人是他的亲密朋友似的。
百姓非常喜欢他！他们认为他比大卫好多了，大卫越来越老，百姓们几乎见不到他。大卫应该让押沙龙接替他做王了。
百姓背叛他们的国王，他们不仅不忠于他们的国王，而且还不忠于膏大卫做王并与大卫立约的耶和华。难道在大卫统治期间，耶和华没有大大地祝福他们吗？
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
190 押沙龙
（撒母耳记下15:1-6）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
大卫的儿子们长大后给他带来很多烦恼，就像神预言的那样。他的儿子（押沙龙）凭血气行事，放纵自己的野心与贪欲，认为自己可以作一个比大卫更好的王。但他忽视了一个事实，那就是他父亲是（神）亲自拣选的。押沙龙用各种办法想赢得百姓的喜爱。他乘坐华丽的马车出行，50人随从，排场如同国王。狡诈的押沙龙还用别的办法暗中（笼络人心）。他常常清早起来，站在王宫门口。凡有要去求国王申诉判断的人，他就拦住说，他们不会从国王那里得到（公正的判断），若是他来判断就截然不同。若有人向他下拜以示尊重，他就与那人像亲密朋友似的拉手（亲嘴）。百姓因此渐渐非常喜欢他！他们认为押沙龙比大卫好多了，他又是大卫众子中最（俊美）的一位。百姓背叛大卫，不仅不忠于他们的国王，而且还不忠于膏大卫作王并与大卫立约的（耶和华）。他们忘了在大卫统治期间，耶和华曾大大地祝福他们。
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“190 押沙龙”【故事中的福音】：
【神】天父是信实的神，他的预言必会应验；神亲自拣选以色列的王，要求百姓对其忠诚。就如：神曾借先知预言大卫家会有祸患，果然大卫的儿子们长大后给他带来很多烦恼，尤其是押沙龙；神亲自拣选大卫作以色列的王，百姓应当忠于大卫，以此表明对神的忠诚。
【人】人若轻视神的旨意，就生出骄傲的心，并顺从自己的野心和贪欲，使用各样诡诈的手段来达到自己的目的。就如：押沙龙轻视神拣选大卫作王的事实，凭血气行事，放纵自己的野心与贪欲，认为自己可以作一个比大卫更好的王，为了赢得百姓的喜爱，他摆出国王的排场，并且欺骗百姓，说他们不会从国王那里得到公正判断，暗中笼络人心。
【基督】感谢主耶稣，他是天父所拣选的永远的王，但他没有任何自己的野心和私欲，而是凡事遵行天父的旨意，就在十字架上成就了神的救赎大工，使悔改归向他的人得着新生命。
【回应】所以，我们当感恩主的救赎，离弃自我的野心和贪欲，不凭血气行事，放弃诡诈的手段，回转向主，遵行主的旨意，使主的美意成就。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：押沙龙认为自己可以作一个比大卫更好的王，于是他用各样诡诈的手段笼络人心。你自己曾经因野心和贪欲，而使用过诡诈的手段吗？其后果是怎样的呢？如：你渴望被人尊崇，就故意在人前服侍；你渴望有更多的娱乐时间，就欺骗家人等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：我们若顺从野心和贪欲，就会想出各样诡诈的手段来达到目的，于是陷入撒旦的网罗中，与神为敌，也使自己生命受损。感恩主耶稣，他正是为我们这些顺从野心和贪欲，使用诡诈手段的罪而来到这个世界的！并且，他是天父所拣选的永远的王，但他没有任何自己的野心和私欲，而是凡事遵行天父的旨意，就在十字架上成就了神的救赎大工，使悔改归向他的人得着新生命。所以，我们当感恩主的救赎，离弃自我的野心和贪欲，不凭血气行事，放弃诡诈的手段，回转向主，遵行主的旨意，使主的美意成就。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【箴12:20】图谋恶事的，心存诡诈，劝人和睦的，便得喜乐。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（为得到尊崇而故意在人前服侍）的罪，愿主圣灵带领我不再用诡诈的手段来满足自己的野心和贪欲，而是盼望天父的美意成就！”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
