《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（撒母耳記下1:1-16）

大衛回到洗革拉，焦急地等待戰爭的消息。三天後，一個少年人來到大衛面前，衣服撕裂，頭蒙灰塵。這些都是哀痛的標記！一定發生了什麼不幸的事情。

報信的人在大衛面前伏地叩拜。對他說：“我是從以色列的營裏逃出來的。以色列被打敗了，人們從陣上逃跑了，死了也不少。掃羅和他的兒子約拿單也死了。”

大衛深受觸動。掃羅死了！約拿單也死了！還有成千上萬的以色列人也死了！這太可怕了！儘管掃羅曾經逼迫大衛，但他卻是一位勇敢的君王，也是耶和華的受膏者。

“你怎麼知道這一切呢？”大衛問。

那個少年人繼續他的講述：“我偶然到基利波山，看見掃羅靠在自己的槍上，敵人離他很近了。他呼叫我，讓我將他殺死。我就把他殺死了，因為我知道他也活不了多久了。我把他頭上的冠冕、臂上的鐲子取下來，拿到這裏來給你，我的主。”

這個少年人說的是真話嗎？他真的看見掃羅王活着，然後殺死了他，還是說謊來取悅大衛呢？無論怎樣，很顯然，他希望因為自己報信而得到獎賞。

大衛看見掃羅王的遺物，禁不住淚流滿面。這是真的——掃羅死了，忠心而高貴的王子約拿單也死了。大衛的心都快碎了，他撕裂衣服，為掃羅和約拿單哀哭，他一整天都不喫東西，從早晨一直哭到晚上。

然後，他想起了給他帶來這個不幸消息的少年人。他殺死了掃羅王，他竟敢伸手殺害耶和華的受膏者。他這樣做，就已經證明自己有罪。大衛命令他的一個僕人殺死了這個少年人。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

182 大衛哀哭

（撒母耳記下1:1-16）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

大衛回到洗革拉。第3天，一個（少年人）來到大衛面前，他衣服撕裂，頭蒙灰塵，在大衛面前伏地叩拜。他說自己是從以色列的營裏逃出來的，以色列被打敗，士兵逃跑，死傷眾多。（掃羅和他的兒子約拿單）也死了。大衛深受觸動，這太可怕了！儘管掃羅曾經逼迫大衛，但他卻是以色列的君王，也是（耶和華的受膏者）。大衛就問少年人是怎麼知道這一切的，他就告訴大衛，他偶然到基利波山，看見掃羅伏在自己的槍上，掃羅呼叫他，讓他將自己殺死，他就把掃羅（殺死了）。他還取下掃羅王頭上的冠冕、臂上的鐲子。不論這個少年人說的是真話還是謊言，都是希望因為自己報信而得到（獎賞）。大衛看見掃羅王的遺物，就撕裂衣服，為掃羅和約拿單（哀哭），一整天禁食哭泣。然後，大衛想起了這個少年人，他竟敢伸手殺害耶和華的受膏者。他這樣做，就已經證明自己有罪。大衛命令僕人（殺死）了這個少年人。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“182 大衛哀哭”【故事中的福音】：
【神】天父是公義的神，他不喜悅人懷着自私或復仇的心思。就如：神保守大衛的心沒有陷在自私與復仇中，沒有為掃羅之死歡喜，反倒因此哀哭禁食，神也使大衛有敬畏神的公義之心，借大王殺死爲了得到獎賞來報信，且說自己殺死了神的受膏者掃羅的這個亞瑪力少年人。
【人】人若敬畏信靠神，就以神的事爲念，而不是以自己的事爲念，即使曾經逼迫自己的人遭難，也不會幸災樂禍。就如：大衛聽到亞瑪力少年人來報信時，他沒有因聽聞曾經逼迫自己的掃羅死了而幸災樂禍，而是為耶和華的受膏者戰死而哀哭禁食，並且殺死這個自稱殺害了掃羅的少年人。
【基督】感謝主耶穌，他以天父的旨意爲念，他被罪人傷害，心裏卻沒有任何復仇的意念，反倒替罪人承受了十字架的刑罰，成就了神的旨意，使悔改信靠他的罪人得着新生命。
【迴應】所以，我們當思想主的救恩，除去自我中心的惡念，以主的心為心，在傷害我們的人遭難時，不是幸災樂禍，而是以主的旨意爲念。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：大衛聽到掃羅的死訊時，他沒有幸災樂禍，而是為神的受膏者戰死而哀哭，並且殺死自稱殺害掃羅的少年人。當你得知曾經傷害你的人遭難時，你會有怎樣的反應？如：曾經嘲笑你信仰的人遭受挫折時，你幸災樂禍；曾經欺騙你的人也被人欺騙時，你為此感到憂傷，並且陪伴他等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：當我們看到曾經傷害我們的人遭難時，我們出於自我中心的惡念，很容易為此幸災樂禍，而不在意主的旨意是如何，這樣的心不能蒙主喜悅。感恩主耶穌，他正是為我們這些看到人遭難時幸災樂禍的罪而來到這個世界的！並且，他以天父的旨意爲念，他被罪人傷害，心裏卻沒有任何復仇的意念，反倒替罪人承受了十字架的刑罰，成就了神的旨意，使悔改信靠他的罪人得着新生命。所以，我們當思想主的救恩，除去自我中心的惡念，以主的心為心，在傷害我們的人遭難時，不是幸災樂禍，而是以主的旨意爲念。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【箴24:17-18】你仇敵跌倒，你不要歡喜；他傾倒，你心不要快樂，恐怕耶和華看見就不喜悅，將怒氣從仇敵身上轉過來。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（因曾經嘲笑我的人受挫而幸災樂禍）的罪，願主聖靈帶領我除去自我中心的惡念，能以主的心為心，凡事討主喜悅！”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！