《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（撒母耳記上21:11－結尾）

當然，這個以色列未來的國王不應該去迦特，這是上帝和他百姓的仇敵的地方！大衛正行走在錯誤的道路上。除此之外，這地方對他也很危險。當然，他以為逃到那裏去可以使他逃脫掃羅之手，卻忘記他很有可能被非利士人轄制。

見到大衛來了，非利士人非常害怕，這不是以色列人在歌中唱到的“大衛殺死萬萬”的那個人嗎？為什麼他到這裏來了？

他們抓住大衛，把他帶到他們的國王亞吉面前。大衛非常害怕。

他知道有一條出路。非利士人和其他外邦人一樣不喜歡瘋子，所以只是把這種人趕走而已。

大衛瞭解這些，就裝成一個瘋子，對着城牆和城門亂蹦，還用手指在上面亂寫亂畫。他說的話沒有人聽懂，他還使唾沫流到鬍子上。

大衛是上帝所膏立的，要做他子民的王，現在竟然變成這副樣子，真是令人難過。他怎能這樣羞辱自己呢？非利士人嚇壞了！真是可怕的情景！這令他們感到不寒而慄！

亞吉王也感到戰慄，但他忍不住笑起來。這個瘋子就是以色列的英雄嗎？“我該怎樣處置這個瘋子呢？”國王一邊笑，一邊戰慄着問，“把他帶走，我們這裏的瘋子已經夠多了。”

因此，大衛自由了。當然，這並不是因為他聰明，而是因為耶和華憐憫他。很長時間過後，他在一首詩篇中這樣表白自己：“我這困苦人呼求，耶和華便垂聽。”雖然大衛誤入歧途，但他絕沒有停止向耶和華禱告，耶和華也總是按他的仁慈垂聽大衛的禱告。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

167 大衛在迦特

（撒母耳記上21:11-15）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

大衛這個以色列未來的國王不應該去到迦特，因為這是神和他百姓的（仇敵）的地方。大衛正行走在錯誤的道路上，而且這地方對他也很危險。他以為逃到那裏去，可以使他逃脫掃羅之手，卻忘記他很可能被（非利士人）轄制。大衛來到國王亞吉面前，亞吉的臣僕認出大衛，說他就是以色列人在歌中唱到的“大衛殺死萬萬”的那個人。大衛非常（害怕），他想到一條出路，就是非利士人不喜歡瘋子，只是把這種人趕走而已。於是，他就裝成一個（瘋子），對着城牆和城門亂蹦，在上面亂寫亂畫，還使唾沫流到鬍子上。大衛是神所膏立的，要作神子民的（王），現在竟這樣羞辱自己！亞吉王果真把他當作瘋子趕走了。因此，大衛自由了。但這並不是因為他聰明，而是因為神（憐憫）他。這事過後，他在一首詩篇中這樣表白自己：“我這困苦人呼求，耶和華便垂聽。”雖然大衛誤入歧途，但他絕沒有停止向神（禱告），神也總是按他的仁慈垂聽大衛的禱告。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“167 大衛在迦特”【故事中的福音】：
【神】天父是慈愛的、大能的神，他透過患難，讓他的百姓看清自己的本相，但他仍然憐憫他們，救他們脫離仇敵之手，且垂聽他們的禱告。就如：神透過亞吉的臣僕揭穿作為以色列王的大衛，居然膽怯軟弱地想逃往自己的仇敵非利士人的國家躲藏，但神仍然憐憫他，救他脫離非利士人的轄制，且垂聽他的禱告。
【人】人若倚靠自己的聰明，就會誤入歧途，且會陷入懼怕之中，但若及時迴轉，禱告呼求神，仍會蒙神垂聽。就如：爲了逃脫掃羅之手，大衛竟去到神和他百姓的仇敵非利士人的地方，結果被國王的臣僕認出，他非常害怕，只好裝瘋賣傻，才得以脫身，但他沒有停止向神禱告，神也垂聽了他的禱告。
【基督】感謝主耶穌，他從不倚靠自己的聰明，而是全然信靠天父，行在天父所預備的正路上，最終在十字架上成就了天父的旨意，將神的百姓從仇敵手中拯救出來。
【迴應】所以，我們當記念主的拯救，不再倚靠自己的聰明，在誤入歧途時及時迴轉，禱告呼求主的幫助，歸回主所預備的正路上。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：大衛逃往非利士人之地，結果被人認出，他非常害怕，不得不裝瘋賣傻，但神憐憫大衛，救他脫離非利士人的手。回顧你自己曾倚靠自己的聰明而誤入歧途的經歷，後來的結果是怎樣的呢？如：以為刷短視頻或打遊戲可以讓自己快樂，不料上了癮，導致身心靈都出了問題；以為某個工作或學校能為自己帶來幸福，卻使自己忙得沒有時間靈修、關愛家人等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：當我們不倚靠神，而是倚靠自己的聰明時，往往會誤入歧途，不但得不到自己想要的東西，而且還讓自己陷入轄制與懼怕之中，使自己生命受損。感恩主耶穌，他正是為我們這些倚靠自己的聰明的罪而來到這個世界的！並且，他從不倚靠自己的聰明，而是全然信靠天父，行在天父所預備的正路上，最終在十字架上成就了天父的旨意，將神的百姓從仇敵手中拯救出來。所以，我們當記念主的拯救，不再倚靠自己的聰明，在誤入歧途時及時迴轉，禱告呼求主的幫助，歸回主所預備的正路上。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【箴3:5-6】你要專心仰賴耶和華，不可倚靠自己的聰明，在你一切所行的事上，都要認定他，他必指引你的路。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（打遊戲上癮）的罪，願主聖靈帶領我的心及時迴轉，不再倚靠自己的聰明，歸回到主所預備的正路上！”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！