《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（撒母耳記上20章）

大衛意識到掃羅真的要殺他。但是，到底為什麼呢？他做錯什麼了？

他向約拿單敞開心扉，傾訴衷腸，可是約拿單不相信事情那麼嚴重。他父親喜怒無常，常常不知道自己在做什麼。約拿單對大衛說，他父親若是真的想要殺死大衛，肯定早就告訴他了。

但是，大衛說：“你父親不會告訴你，因為他知道你站在我這一邊。但是，我指着永生的耶和華在你面前起誓，我離死不過還差一步。”

“告訴我，我應該做些什麼，”約拿單傷心地說。

大衛說：“明日是初一，我當與王同赴宴席。但是，我不會去了，我要藏在田野。如果王問我在哪裏，你就說我去伯利恆獻年祭了。如果王說好，我就平安了。他若發怒，我們就知道他決意要害我。如果我真的有罪，不如你自己殺我，何必將我交給你父親呢。”

“我怎麼能殺你呢？”約拿單難過地說，“不管怎樣，如果我父親決意要殺你，我會告訴你。”

“好的，可是我怎麼知道呢？”

“我們去田野見面，那裏沒有人能聽見我們說話。”約拿單建議說。他向大衛發誓，他會到那裏去給大衛帶去消息。“並且，”他說，“願耶和華與你同在，就像他曾經與我父親同在一樣。”

大衛的臉上又露出笑容。約拿單相信他必會做王，這是一個極大的安慰。

是的，約拿單確信耶和華已經揀選大衛接續他父親做王。可是一旦大衛做王，他會不會因他父親讓他受苦而懲罰他的孩子們呢？約拿單懇求大衛不要這樣做。

然後，他告訴大衛，他會報信給他。他們就約定一個地方，大衛會在他們的宴席結束後藏在那裏。約拿單和他的僕人會到那裏，他們會射出三箭。如果王沒有因大衛缺席而發怒，約拿單就對僕人說：“箭就在附近。”但是，如果他說：“箭在前頭。”大衛就知道王發怒了，他應該趕快逃跑。

宴席上，大衛的座位是空的。約拿單等待着，看王是否注意大衛的座位。然而，那天他父親什麼也沒說。

可是第二天，大衛又沒有在飯桌上出現。王就用嘲弄的口氣問道，“為什麼昨天和今天耶西的兒子都沒有來喫飯？”約拿單帶着對朋友的忠誠，回答說：“大衛切切求我，讓我允許他去伯利恆獻祭去了。”

隨後，掃羅就向約拿單發怒，罵約拿單，說他是他母親的羞辱。“你不知道他將來有一天會做王嗎？”他繼續說道，“將他捉來交給我，因為他是該死的。”

“他為什麼該死呢？他做了什麼呢？”

然後，掃羅掄起槍刺向自己的兒子。

約拿單立即從席上起來，他不想喫飯了。他喫不下去，因為他太生氣了！他父親憤怒的樣子真是可怕。可是，他為什麼這樣呢？大衛對他作了什麼？約拿單知道他父親在抵擋耶和華的工作，這就是他為什麼要殺大衛的原因。

第二天早晨，約拿單和他的僕人來到大衛躲藏的田野。他射出一些箭，對給他找箭的童子喊：“在前頭，在前頭呢。”童子一時找不着箭，他就又喊：“在前頭呢！不要遲延！跑，不要停下來！”

聽到這話，大衛明白不僅是國王發怒，而且危險迫在眉睫，自己必須儘快離開此地。

然而，他一直等到約拿單打發僕人拿着箭走了，纔敢離開躲藏的地方。現在他必須逃走，但在離開之前必須和約拿單道別，他要為約拿單為他所做的一切感謝他。約拿單的行為確實像一個真正的王子——高尚而忠誠。

他們互相道別。大衛吻別約拿單時，悲傷欲絕。

約拿單也掩飾不住自己的感情。他說：“你平平安安地去吧，別忘了我們的約定。耶和華為我們做見證。”

然後，他讓大衛先走，自己隨後也回城裏去了。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

165 大衛和約拿單

（撒母耳記上20:1-42）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

大衛意識到掃羅真的要殺他，就告訴（約拿單）。但約拿單不敢相信事情有這麼嚴重。大衛說，他明日不去參加掃羅的宴席，若掃羅因他缺席而發怒，就知道掃羅決意要殺他。約拿單說到時他會到田野去給大衛報信。約拿單因確信神已揀選大衛接續他父親作王，就懇求大衛日後善待他和（他的後代），於是他們起誓立約。然後他們約定，大衛在宴席結束後藏在一個地方，到時約拿單會向那裏射出（三箭）。如果王沒有發怒，約拿單就對僕人說：“箭在後頭。”但如果他說：“箭在前頭。”大衛就知道王（發怒）了。在宴席上，掃羅因大衛缺席而對約拿單發怒大罵，甚至掄槍要刺他。約拿單很生氣，他知道父親是在（抵擋神的工作），這是他要殺大衛的原因。次日早晨，約拿單來到大衛的藏身處，按着他們約定的方式，讓大衛知道危險迫在眉睫，他必須儘快（離開此地）。但在離開之前，他感謝高尚而忠誠的約拿單為他所做的一切。他們互相道別，悲傷欲絕，約拿單要大衛記住他們的約定，因神為他們（做見證），然後他們就分開了。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“165 大衛和約拿單”【故事中的福音】：
【神】天父是慈愛、信實的神，他看顧信靠他的人，並在困境中賜予同行的夥伴來保護和引導他們。就如：神感動約拿單確信神已揀選忠心的大衛作王，並使他們立約結盟，且藉着忠誠的約拿單保護和引導大衛脫落危險。
【人】人若信靠神的應許，就會順服神的旨意，並有勇氣與忠誠，甘願為朋友承受壓力和風險。就如：約拿單確信神已揀選大衛而不是自己，接續他父親作王，他就順服神的旨意，懇求大衛善待他的後代，爲了保護大衛，他被掃羅辱罵，甚至差點被殺，但他忠誠地按着約定去給大衛報信，使大衛逃離掃羅的殺害。
【基督】感謝主耶穌，他是我們最忠誠的朋友，他甘願為我們在十字架上舍命，忠誠勇敢地替我們承受了神忿怒的刑罰，成就了神的旨意，使悔改信靠的人能與神和好。
【迴應】所以，我們當感恩主的救贖，每日與主建立親密的友誼，因着信靠主，按照主的旨意，以勇氣與忠誠與人建立友誼，且操練甘願為朋友捨己。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：約拿單冒着被掃羅殺死的風險保護大衛，並按着約定去給大衛報信，使大衛逃離掃羅。回顧你的朋友面對艱難或挑戰時，你是甘願為朋友捨己，還是隻顧自己的事？如：朋友生病時，你捨棄自己休息的時間去看望；朋友被人欺負時，你因懼怕沒有伸出援手等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們很多時候只為自己考慮，不願意為朋友舍下自己的時間、精力，也沒有勇氣為他們承受壓力和風險，甚至會嫉妒朋友，這些都讓我們無法與人建立起真正的友誼。感恩主耶穌，他正是為這些攔阻我們為朋友捨己的的罪而來到這個世界的！並且，他是我們最忠誠的朋友，他甘願為我們在十字架上舍命，忠誠勇敢地替我們承受了神忿怒的刑罰，成就了神的旨意，使悔改信靠的人能與神和好。所以，我們當感恩主的救贖，每日與主建立親密的友誼，因着信靠主，按照主的旨意，以勇氣與忠誠與人建立友誼，且操練甘願為朋友捨己。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【約壹3:16】主為我們捨命，我們從此就知道何為愛，我們也當爲弟兄捨命。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（朋友被人欺負時不敢伸出援手）的罪，願主聖靈帶領我放下自我中心的考慮，思想主為我們捨命的愛，使我甘願為朋友捨己！”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！