《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（撒母耳記上19:11 - 結尾）

這第二次失敗還是沒能使掃羅反省自己。他反而越來越生氣，並且繼續謀劃殺死大衛。那天晚上，他派人去窺探大衛的房子，要在第二天早晨殺死他。

但是，米甲識破這個密謀，並告訴了大衛。她幫助大衛用繩子從窗戶上溜下去，大衛就逃走了。然後，她把一個神像放在大衛牀上，並把神像頭放在山羊毛裝的枕頭上，上面蓋着衣服。士兵來抓大衛時，米甲說：“他不能過來，因為他病了。”

士兵就把這事告訴掃羅王，可是掃羅王不肯罷休。“把牀和他一起擡來，”他說，“他一定要死。”

士兵回到米甲那裏，告訴她說，他們必須帶走病臥在牀的大衛。“那你們就去帶他吧，”她說。

發現米甲說謊，掃羅就讓人把她叫來問個究竟。

米甲說她不得不幫助大衛，否則大衛會殺死她。

但是，掃羅心裏更明白，他的女兒同約拿單一樣，已經選擇站在大衛一邊。這使掃羅很難受，可他仍不承認是他自己的錯。相反，他繼續追殺大衛。

大衛逃到撒母耳那裏，掃羅又派人去那裏捉拿他。然而，耶和華用奇妙的方式拯救了大衛，他並沒有落到掃羅手裏。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

164 大衛逃離掃羅

（撒母耳記上19:11-24）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

掃羅第二次刺殺大衛失敗後，他仍然沒有反省自己，反而更加生氣，繼續策劃（謀殺大衛）。一天，他派人去窺探大衛的房子，要在第二天早晨殺死他。米甲知道了，就幫大衛用繩子從窗戶溜下去（逃走）。然後她把一個神像放在大衛牀上，裝扮成大衛在休息。士兵來時，米甲說大衛生病，不能起身。士兵就告訴掃羅，但掃羅不肯罷休。他讓士兵把牀和大衛一起擡到他面前，他一定要大衛（死）。士兵就照着做。於是掃羅發現米甲說謊，就質問她為何讓大衛逃走。米甲說她不得不幫助大衛，否則大衛會殺死她。但掃羅心裏明白，他的女兒同約拿單一樣，已選擇站在（大衛）一邊。這使掃羅很難受，可他仍不承認是他（自己的錯）。相反，他繼續追殺大衛。大衛逃到撒母耳那裏，掃羅又派人去那裏捉拿他。然而，耶和華用奇妙的方式（拯救）了大衛，他並沒有落到掃羅手裏。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“164 大衛逃離掃羅”【故事中的福音】：
【神】天父是公義的、大能的神，他保護屬他的人，並以奇妙的方式拯救他們脫離惡人的手。就如：神藉着米甲使掃羅謀殺大衛的計劃落空，當掃羅繼續追殺大衛時，神又用奇妙的方式拯救大衛脫離掃羅的手。
【人】人的計劃若被神阻擋，卻不反省自己，認罪悔改，而是執着於自己的計劃，要按着自己的意思成就，就必繼續被神阻擋。就如：掃羅刺殺大衛失敗後，仍不反省自己，反而繼續策劃謀殺大衛，結果自己的女兒也站在大衛一邊，欺騙自己，使大衛逃走，但掃羅仍不悔改，而是繼續追殺大衛，結果神用奇妙的方式阻擋了他。
【基督】感謝主耶穌，他從不求自己的意思成就，而是求天父的旨意成就，甚至甘心樂意死在十字架上，但神使他奇妙地復活昇天，使仇敵的惡謀完全失敗。
【迴應】所以，我們當思想並感恩主的救恩，當自己的計劃被阻擋時，需及時反省自己，不再執着於要自己的意思成就，而當認罪悔改，求主帶領，順從主的意思去行。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：掃羅不反省自己，反而繼續謀殺大衛，神就使他的計劃都落空，用奇妙的方式拯救大衛。當你自己的計劃被阻擋時，你是及時反省自己，求主帶領，還是繼續執着於要自己的意思成就呢？如：廢寢忘食地學習/工作，使得自己都沒有時間親近神，最終卻沒有得着自己期望的結果；你嫉妒某個人比你更敬虔，就在背後說他/她的壞話，可是那人不受影響，還是追求敬虔等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：當我們的計劃被阻擋時，若不反省自己的內心，看看自己是否偏離了正路，而是執着於要成就自己的意思，就必被神繼續阻擋，並且自己的生命必然受損。感恩主耶穌，他正是為我們這些不反省自己內心，只想成就自己的意思的罪而來到這個世界的！並且，他從不求自己的意思成就，而是求天父的旨意成就，甚至甘心樂意死在十字架上，但神使他奇妙地復活昇天，使仇敵的惡謀完全失敗。所以，我們當思想並感恩主的救恩，當自己的計劃被阻擋時，需及時反省自己，不再執着於要自己的意思成就，而當認罪悔改，求主帶領，順從主的意思去行。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【箴19:21】人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（沒有得到想要的成就時，不反省自己內心）的罪，願主聖靈帶領我的心及時反省，不再執着於讓自己的意思成就，而是讓你的旨意成就。”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！