《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅

（撒母耳记上19:11 - 结尾）

这第二次失败还是没能使扫罗反省自己。他反而越来越生气，并且继续谋划杀死大卫。那天晚上，他派人去窥探大卫的房子，要在第二天早晨杀死他。

但是，米甲识破这个密谋，并告诉了大卫。她帮助大卫用绳子从窗户上溜下去，大卫就逃走了。然后，她把一个神像放在大卫床上，并把神像头放在山羊毛装的枕头上，上面盖着衣服。士兵来抓大卫时，米甲说：“他不能过来，因为他病了。”

士兵就把这事告诉扫罗王，可是扫罗王不肯罢休。“把床和他一起抬来，”他说，“他一定要死。”

士兵回到米甲那里，告诉她说，他们必须带走病卧在床的大卫。“那你们就去带他吧，”她说。

发现米甲说谎，扫罗就让人把她叫来问个究竟。

米甲说她不得不帮助大卫，否则大卫会杀死她。

但是，扫罗心里更明白，他的女儿同约拿单一样，已经选择站在大卫一边。这使扫罗很难受，可他仍不承认是他自己的错。相反，他继续追杀大卫。

大卫逃到撒母耳那里，扫罗又派人去那里捉拿他。然而，耶和华用奇妙的方式拯救了大卫，他并没有落到扫罗手里。

《圣经故事 带领者手册》

敬请尊重版权

164 大卫逃离扫罗

（撒母耳记上19:11-24）

备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。

一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？

2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空

二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：

扫罗第二次刺杀大卫失败后，他仍然没有反省自己，反而更加生气，继续策划（谋杀大卫）。一天，他派人去窥探大卫的房子，要在第二天早晨杀死他。米甲知道了，就帮大卫用绳子从窗户溜下去（逃走）。然后她把一个神像放在大卫床上，装扮成大卫在休息。士兵来时，米甲说大卫生病，不能起身。士兵就告诉扫罗，但扫罗不肯罢休。他让士兵把床和大卫一起抬到他面前，他一定要大卫（死）。士兵就照着做。于是扫罗发现米甲说谎，就质问她为何让大卫逃走。米甲说她不得不帮助大卫，否则大卫会杀死她。但扫罗心里明白，他的女儿同约拿单一样，已选择站在（大卫）一边。这使扫罗很难受，可他仍不承认是他（自己的错）。相反，他继续追杀大卫。大卫逃到撒母耳那里，扫罗又派人去那里捉拿他。然而，耶和华用奇妙的方式（拯救）了大卫，他并没有落到扫罗手里。

2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？

3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。

请听“164 大卫逃离扫罗”【故事中的福音】：
【神】天父是公义的、大能的神，他保护属他的人，并以奇妙的方式拯救他们脱离恶人的手。就如：神藉着米甲使扫罗谋杀大卫的计划落空，当扫罗继续追杀大卫时，神又用奇妙的方式拯救大卫脱离扫罗的手。
【人】人的计划若被神阻挡，却不反省自己，认罪悔改，而是执着于自己的计划，要按着自己的意思成就，就必继续被神阻挡。就如：扫罗刺杀大卫失败后，仍不反省自己，反而继续策划谋杀大卫，结果自己的女儿也站在大卫一边，欺骗自己，使大卫逃走，但扫罗仍不悔改，而是继续追杀大卫，结果神用奇妙的方式阻挡了他。
【基督】感谢主耶稣，他从不求自己的意思成就，而是求天父的旨意成就，甚至甘心乐意死在十字架上，但神使他奇妙地复活升天，使仇敌的恶谋完全失败。
【回应】所以，我们当思想并感恩主的救恩，当自己的计划被阻挡时，需及时反省自己，不再执着于要自己的意思成就，而当认罪悔改，求主带领，顺从主的意思去行。

三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】 我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？

我们看到故事里：扫罗不反省自己，反而继续谋杀大卫，神就使他的计划都落空，用奇妙的方式拯救大卫。当你自己的计划被阻挡时，你是及时反省自己，求主带领，还是继续执着于要自己的意思成就呢？如：废寝忘食地学习/工作，使得自己都没有时间亲近神，最终却没有得着自己期望的结果；你嫉妒某个人比你更敬虔，就在背后说他/她的坏话，可是那人不受影响，还是追求敬虔等。

请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。

2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】 通过今天的分享，我们知道了：当我们的计划被阻挡时，若不反省自己的内心，看看自己是否偏离了正路，而是执着于要成就自己的意思，就必被神继续阻挡，并且自己的生命必然受损。感恩主耶稣，他正是为我们这些不反省自己内心，只想成就自己的意思的罪而来到这个世界的！并且，他从不求自己的意思成就，而是求天父的旨意成就，甚至甘心乐意死在十字架上，但神使他奇妙地复活升天，使仇敌的恶谋完全失败。所以，我们当思想并感恩主的救恩，当自己的计划被阻挡时，需及时反省自己，不再执着于要自己的意思成就，而当认罪悔改，求主带领，顺从主的意思去行。

四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】 今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。 让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！

【箴19:21】人心多有计谋，惟有耶和华的筹算，才能立定。

五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】 最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！

这里给大家一个祷告范例，请注意听：

“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（没有得到想要的成就时，不反省自己内心）的罪，愿主圣灵带领我的心及时反省，不再执着于让自己的意思成就，而是让你的旨意成就。”

好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！

2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！