《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
（撒母耳记上16:14 - 结尾）
与此同时，扫罗的状况并不好。大卫被膏立为王后，扫罗的状况越来越坏。耶和华的灵离开了扫罗，他的内心变得黑暗起来，他失去了平安，常常生气，牢骚满腹，并且被恐惧困扰。因为他不顺服，耶和华就惩罚他，任凭邪灵扰乱他，使他发怒、发狂。
尽管他的臣仆常常对他感到很害怕，但也同情他。看到他们勇敢、尊贵的主人，突然成一个喜怒无常的人，他们感到十分难过。是的，他们的内心也和国王一起经历痛苦，要是能帮助他就好了。
后来，他们有了一个主意，或许音乐可以医治他。也许他们可以找到一个会弹竖琴的人来！竖琴甜美的曲调可以使王高兴，给他安慰，帮助他控制自己的情绪。
他们就带着这个主意来见扫罗王。扫罗王认真地听他们讲，赞同他们的意见，认为音乐也许对他有好处。恰好，其中一个臣仆认识一个会弹竖琴的人，就是大卫。大卫不仅竖琴弹得好，还是一个无畏的英雄。他既英俊，又有智慧，一定会很好地陪伴国王。当然，最重要的是——毋庸置疑，耶和华与他同在。
扫罗就召大卫来。其实，是耶和华正引导大卫进入王宫。扫罗能够看到这个少年人身上拥有他所缺乏的东西吗？不管怎样，他立即喜欢上了大卫，并把他留在宫里。所以，大卫可以经常和国王在一起。国王对他的喜爱与日俱增，特别是，国王发现大卫弹的音乐对他就像良药一样有做用。当邪灵扰乱他时，扫罗就陷入深深的绝望中，大卫就触摸琴弦，弹出甜美的旋律。同时，大卫还为他祷告，与邪灵争战，直到他看到扫罗的脸色由紧张变为轻松，忧虑从他的眼睛中消失。然后，国王就长舒一口气，从极度恐惧中释放出来。国王的怒气消散后，他就能认真听大卫的音乐。大卫向上帝祷告，求他引导他的手，弹出合适的曲调，直到他看见国王的怒气消失，眼睛里充满泪水。
耶和华对扫罗是仁慈的，通过大卫带给他这么多的安慰与平安。要是扫罗能悔改多好呀！
这段时间对大卫也很重要，他在宫廷里比在家里有更多好机会。在这里，他看到也学到了很多对他将来做王用得着的东西。
然而，这段时间对大卫也很危险。因为他会很容易受到宫廷里荣华富贵的引诱，被邪恶卷走。大卫看到扫罗王一步步地偏离上帝，越来越远，肯定会觉得等候耶和华是很难的。现在的扫罗对百姓不仅不是祝福，反倒成为咒诅。
只要大卫依靠耶和华的灵的引导，就必会行走在正路上，也必会脱离罪的辖制，平安地行走在上帝引领的道路上。
大卫在宫廷里住了一段时间，扫罗就打发他回家了。但是，他不再是那个被人遗忘的牧羊童。耶和华把他带进王宫里，现在也要帮助他在百姓中扬名。大卫曾经与扫罗身上的邪灵争战，现在他要解救以色列人脱离敌人之手。
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
158 大卫在王宫
（撒母耳记上16:14-23）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
大卫被膏立为王之后，扫罗的状况越来越坏。神的灵离开了扫罗，他的内心变得黑暗起来，失去了平安。因他不顺服神，神就惩罚他，任凭（邪灵）扰乱他，使他发怒、发狂。他的臣仆认为或许音乐可以医治他，恰好一个臣仆认识大卫，他说大卫不仅竖琴弹得好，还勇敢、有智慧，最重要的是（神与他同在）。扫罗就召大卫来，其实是（神）在引导大卫进入王宫。扫罗喜欢大卫，并把他留在宫里。大卫弹的音乐对扫罗像良药一样有用。当邪灵扰乱扫罗时，大卫就（弹琴），将扫罗从极度恐惧中释放出来。神对扫罗是仁慈的，通过大卫带给他（安慰与平安），可是扫罗并没有悔改。大卫在王宫里学到了很多对他将来作王用得着的东西，然而他也可能受到宫里荣华富贵的（引诱）离开神。但只要大卫依靠神的灵的引导，他就必会行走在正路上。大卫在宫里住了些日子，扫罗就打发他回家了。神把大卫带进王宫里，也将使他在百姓中扬名；他曾与扫罗身上的邪灵争战，现在他要解救（以色列人）脱离敌人之手。
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“158 大卫在王宫”【故事中的福音】：
【神】天父是慈爱、公义、大能的神，他惩罚不顺服的人，但仍然有怜悯给他们；他藉着各样事情奇妙地引导他所拣选的人，预备他们成为合用的器皿。就如：神的灵离开不顺服的扫罗，任凭邪灵扰乱他，但也通过大卫带给扫罗安慰和平安；神藉着扫罗的需要，引导大卫进入王宫，使他学习与邪灵争战，也学到将来作王用得上的东西，并使他在百姓中扬名。
【人】人若不顺服神，刚硬不悔改，就会被邪灵扰乱，失去平安；人若与神同行，就被神引导，生命得建造，并能与邪灵争战得胜。就如：扫罗不顺服神，且不悔改，神的灵就离开他，他就被邪灵扰乱，失去平安；大卫与神同行，就被神引导进入王宫，弹琴与邪灵争战得胜，还学到很多东西。
【基督】感谢主耶稣，他一生与神同行，顺服圣灵的引导，与魔鬼争战，最终借着死在十字架上，复活、升天，大大击败仇敌魔鬼，将悔改信靠他的人从魔鬼权势下拯救出来，得着释放与平安。
【回应】所以，我们当感恩主的拯救，及时悔改回转向神，每日与神同行，顺服圣灵的引导，与属灵气的恶魔争战，靠着主得胜。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：扫罗被邪灵扰乱，神借此引导大卫进入王宫，使他弹琴与邪灵争战，使扫罗暂得平安，使大卫有机会学到很多东西，预备他作王。回顾神藉着一些事情引导你，预备你成为合用的器皿的经历，过程中有哪些争战或诱惑呢？如：神藉着一次活动，引导你进入某个新领域，使你学习到很多东西；神藉着一些患难，比如：疾病、关系破裂，使你的爱心和信心被试炼，预备你安慰遭患难的人等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：神会藉着各样的事情奇妙地引导我们，预备我们成为合用的器皿，但在这个过程中我们一定会面对争战和诱惑，如果我们不倚靠圣灵的引导，就会偏离正路，甚至离开神。感恩主耶稣，他正是为我们这些不倚靠圣灵的引导的罪而来到这个世界的！并且，他一生与神同行，顺服圣灵的引导，与魔鬼争战，最终借着死在十字架上，复活、升天，大大击败仇敌魔鬼，将悔改信靠他的人从魔鬼权势下拯救出来，得着释放与平安。所以，我们当感恩主的拯救，及时悔改回转向神，每日与神同行，顺服圣灵的引导，与属灵气的恶魔争战，靠着主得胜。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【加5:16】我说：你们当顺着圣灵而行，就不放纵肉体的情欲了。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（在新接触的领域中被诱惑，却不倚靠圣灵的引导）的罪，愿主圣灵归正我的心，使我听从你的引导，行在你预备的正路上！”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
