《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（撒母耳記上2:1-10）

然後，哈拿唱了一首歌來感謝耶和華，並讚美耶和華為她所做的。

她唱道：

“只有耶和華為聖，

他使人死也使人活；

他使人下陰間，

也使人往上升。

他是信靠他的貧寒人和窮乏人的避難所。

狂傲人和邪惡之輩在他面前必站立不住。

他賜福他的百姓；

將力量賜與所立的王，

高舉受膏者的角。”

就這樣，哈拿歌頌上帝將賜給以色列人的王。是的，她甚至唱到主基督耶穌，就是那位將被上帝膏立為王的救世主。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

136 哈拿的頌歌

（撒母耳記上2:1-10）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。
講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

哈拿將孩子撒母耳歸給神後，她唱了一首歌來感謝耶和華，並讚美耶和華為她所做的。她唱道：“只有耶和華為（聖），他使人死也使人活；他使人下陰間，也使人往上升。他使人貧窮，也使人富足；使人卑微，也使人高貴。他是信靠他的貧寒人和窮乏人的（避難所）。狂傲人和邪惡之輩在他面前必（站立不住）。他賜福他的百姓；將力量賜與所立的王，高舉（受膏者）的角。”就這樣，哈拿歌頌神將賜給以色列人的王。是的，她甚至唱到（主基督耶穌），就是那位將被神膏立為王的（救世主）。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“136 哈拿的頌歌”【故事中的福音】：
【神】天父是獨一聖潔的、可信靠的、當讚美的神，他掌管一切，他升高謙卑信靠他的人，擊打狂傲邪惡的人，且藉着卑微的人來顯明他偉大的救贖計劃。就如：神讓哈拿經歷降卑和升高，使她唱出“耶和華使人死，也使人活；使人卑微，也使人高貴”這樣一首喜樂的頌歌來感謝讚美神的作為，並宣告神榮耀的計劃。
【人】人若感謝讚美神的作為，謙卑信靠神，單單以神為樂，就會得着最大的滿足與喜樂，且成為合神心意的器皿，被神大大使用。就如：哈拿獻上頭生的孩子撒母耳給神，完全沒有苦澀，而是充滿對神的感恩和讚美，她的心思完全放在神的作為上，就被神使用來顯明他偉大的救贖計劃。
【基督】感謝主耶穌，他在任何境況下都信靠天父，全然以神為樂，他甘心樂意捨棄天上的榮華，降世為人，卑微地誕生在馬槽中，之後又為我們死在十架上，被埋葬，降在陰間，但神使他升高從死裏復活，使謙卑信靠他的人得着永生的盼望與福樂。哈拿頌歌中“將力量賜與所立的王”這句預言了大君王耶穌基督。
【迴應】所以，我們當感恩主的拯救，稱頌神奇妙的救恩和他的一切作為，在一切事上操練謙卑信靠主，單單以神為樂，成為合神心意的器皿。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：哈拿將孩子撒母耳獻給神，完全沒有苦澀，而是唱出一首感謝讚美神的頌歌，神也藉着她的口宣告了榮耀的計劃。回顧你自己得到神的祝福後，是感恩稱頌神，單單以神為樂，還是把祝福看得高過神，或把祝福當作理所當然？如：生病得醫治；順利度過一次危機；得着了自己想要的等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：當我們經歷神的祝福後，若眼目專注在祝福上，而不是專注在賜下祝福的神那裏，就會把祝福看得高過神，擔心失去它；或者得到祝福後，就不再謙卑信靠神，忘記神的作為，把祝福看作理所當然，這些都使我們無法單單以神為樂，也無法成為合神心意的器皿。感恩主耶穌，他正是為我們這些攔阻我們單單以神為樂的罪而來到這個世界的！並且，他在任何境況下都信靠天父，全然以神為樂，他甘心樂意捨棄天上的榮華，降世為人，卑微地誕生在馬槽中，之後又為我們死在十架上，被埋葬，降在陰間，但神使他升高從死裏復活，使謙卑信靠他的人得着永生的盼望與福樂。所以，我們當感恩主的拯救，稱頌神奇妙的救恩和他的一切作為，在一切事上操練謙卑信靠主，單單以神為樂，成為合神心意的器皿。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【詩103:2】我的心哪，你要稱頌耶和華，不可忘記他的一切恩惠。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容 【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（生病得醫治後沒有感謝讚美神）的罪，願主聖靈帶領我的心不忘記你的一切恩惠，每日稱頌你，單單以你為樂，成為你合用的器皿！”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽 願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！