《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
然后，哈拿唱了一首歌来感谢耶和华，并赞美耶和华为她所做的。
她唱道：
“只有耶和华为圣，
他使人死也使人活；
他使人下阴间，
也使人往上升。
他是信靠他的贫寒人和穷乏人的避难所。
狂傲人和邪恶之辈在他面前必站立不住。
他赐福他的百姓；
将力量赐与所立的王，
高举受膏者的角。”
就这样，哈拿歌颂上帝将赐给以色列人的王。是的，她甚至唱到主基督耶稣，就是那位将被上帝膏立为王的救世主。
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
136 哈拿的颂歌
（撒母耳记上2:1-10）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。
讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
哈拿将孩子撒母耳归给神后，她唱了一首歌来感谢耶和华，并赞美耶和华为她所做的。她唱道：“只有耶和华为（圣），他使人死也使人活；他使人下阴间，也使人往上升。他使人贫穷，也使人富足；使人卑微，也使人高贵。他是信靠他的贫寒人和穷乏人的（避难所）。狂傲人和邪恶之辈在他面前必（站立不住）。他赐福他的百姓；将力量赐与所立的王，高举（受膏者）的角。”就这样，哈拿歌颂神将赐给以色列人的王。是的，她甚至唱到（主基督耶稣），就是那位将被神膏立为王的（救世主）。
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“136 哈拿的颂歌”【故事中的福音】：
【神】天父是独一圣洁的、可信靠的、当赞美的神，他掌管一切，他升高谦卑信靠他的人，击打狂傲邪恶的人，且借着卑微的人来显明他伟大的救赎计划。就如：神让哈拿经历降卑和升高，使她唱出“耶和华使人死，也使人活；使人卑微，也使人高贵”这样一首喜乐的颂歌来感谢赞美神的作为，并宣告神荣耀的计划。
【人】人若感谢赞美神的作为，谦卑信靠神，单单以神为乐，就会得着最大的满足与喜乐，且成为合神心意的器皿，被神大大使用。就如：哈拿献上头生的孩子撒母耳给神，完全没有苦涩，而是充满对神的感恩和赞美，她的心思完全放在神的作为上，就被神使用来显明他伟大的救赎计划。
【基督】感谢主耶稣，他在任何境况下都信靠天父，全然以神为乐，他甘心乐意舍弃天上的荣华，降世为人，卑微地诞生在马槽中，之后又为我们死在十架上，被埋葬，降在阴间，但神使他升高从死里复活，使谦卑信靠他的人得着永生的盼望与福乐。哈拿颂歌中“将力量赐与所立的王”这句预言了大君王耶稣基督。
【回应】所以，我们当感恩主的拯救，称颂神奇妙的救恩和他的一切作为，在一切事上操练谦卑信靠主，单单以神为乐，成为合神心意的器皿。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：哈拿将孩子撒母耳献给神，完全没有苦涩，而是唱出一首感谢赞美神的颂歌，神也借着她的口宣告了荣耀的计划。回顾你自己得到神的祝福后，是感恩称颂神，单单以神为乐，还是把祝福看得高过神，或把祝福当作理所当然？如：生病得医治；顺利度过一次危机；得着了自己想要的等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：当我们经历神的祝福后，若眼目专注在祝福上，而不是专注在赐下祝福的神那里，就会把祝福看得高过神，担心失去它；或者得到祝福后，就不再谦卑信靠神，忘记神的作为，把祝福看作理所当然，这些都使我们无法单单以神为乐，也无法成为合神心意的器皿。感恩主耶稣，他正是为我们这些拦阻我们单单以神为乐的罪而来到这个世界的！并且，他在任何境况下都信靠天父，全然以神为乐，他甘心乐意舍弃天上的荣华，降世为人，卑微地诞生在马槽中，之后又为我们死在十架上，被埋葬，降在阴间，但神使他升高从死里复活，使谦卑信靠他的人得着永生的盼望与福乐。所以，我们当感恩主的拯救，称颂神奇妙的救恩和他的一切作为，在一切事上操练谦卑信靠主，单单以神为乐，成为合神心意的器皿。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【诗103:2】我的心哪，你要称颂耶和华，不可忘记他的一切恩惠。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（生病得医治后没有感谢赞美神）的罪，愿主圣灵带领我的心不忘记你的一切恩惠，每日称颂你，单单以你为乐，成为你合用的器皿！”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听 愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
