《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（撒母耳記上1章）

很多以色列人慢慢地意識到，士師對他們是極大的祝福。只要有士師治理，他們的國家就一片安寧祥和。他們就能驅逐仇敵，恢復繁榮。在沒有士師治理的日子裏，以色列人遠離耶和華，跪拜偶像，一切都不景氣。

當然，並不是始終都有士師治理整個國家。沒有士師的時候，不同部落之間有時就會發生爭戰。他們就不再像是一個民族。沒有士師，也削弱了他們在敵人面前的實力。

哦，他們多麼盼望能有一位士師啊！這位士師將終生統治所有以色列人，他的後代也可以繼承他的事業。他們希望能像外邦人那樣有個王，他們認為，假如能有這樣一位統治者，他們肯定會是一個強大的民族。他們也就會繁榮昌盛，土地肥沃。

他們的願望容易理解。耶和華不是應許賜給他們一個王嗎？上帝應許說，即將來臨的救世主就是他們的王。做為這位王到來的預表，他們也會有一位地上的王。這位地上的王就像那位救世主一樣，按照上帝的誡命治理國家，並在一切事上順服上帝。

因此，以色列人很自然要尋求一個王。是的，他們必須尋找這位王。但是，藉着他，他們必須要成為一個侍奉上帝的民族。

但是，對於當時的以色列人而言，事情並非如此。他們之所以想要王，是想在世上變得更富足，更有權勢。

然而，耶和華仍會持守他的話，把他所立的那位王賜給他們。做為這一應許的預表，他會賜給他們一位地上的王。他要賜給他們一個人來預備百姓接受那位應許的王，這人要呼召百姓悔改。

在參孫之後，有一個大祭司叫以利。大祭司一生行使他的職分，從這方面講，他就像是一個王。所有以色列百姓都要到位於示羅的聖殿來拜見他，從這方面看，他也像個王。因此，大祭司四十年被尊為士師，也就不足為怪了。

這個時候，以利若是藉機教導百姓服侍上帝就好的，可惜，他並沒有這樣做。他是個軟弱的人，雖然他自己敬畏上帝，但對周圍發生的許多邪惡之事，他卻視而不見。他的親生兒子們，都是幫助他做聖工的祭司，但他們都是邪惡之人，而以利從不懲罰他們。

結果，以色列人不僅沒有按照上帝聖潔的律法侍奉上帝，反而去參加各種各樣邪惡、污穢的行為。

是的，以利不是預備百姓接受上帝之王的人，耶和華將尋找其他人來擔當此任。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

134 以利

（撒母耳記上1:1-2:36）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。
講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

以色列人慢慢地意識到，只要有（士師）治理，他們就國泰民安。而沒有士師治理時，他們就遠離神，跪拜偶像，一切都不景氣。他們盼望有一位士師，也希望像外邦人那樣有個（王），但他們只是想在世上變得更富足，更有權勢。然而，神仍會持守他的話，把他所立的那位王，就是（救主），賜給他們。他會賜給他們一位地上的王作為救主的預表，並要賜給他們一個人來（預備百姓接受）那位應許的王，這人要呼召百姓悔改。在參孫之後，有一個大祭司叫（以利），作以色列的士師40年。所有以色列百姓都要到位於示羅的聖殿來拜見他。可他沒有藉機教導百姓好好服侍神。他是個軟弱的人，雖然他自己敬畏神，但對周圍發生的許多邪惡之事，他卻（視而不見）。他的親生兒子，都是祭司，但他們都是邪惡之人，而以利從不懲罰他們。結果以色列人不僅沒有按照神聖潔的律法侍奉神，反而去參加諸多邪惡、污穢之事。以利（不是）預備百姓接受神所立之王的人，神將尋找其他人來擔當此任。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“134 以利”【故事中的福音】：
【神】天父是公義的，凡玩忽職守、不盡本分、不敬畏神的人，都將被神棄絕。就如：神看以利作為以色列的大祭司，既沒有好好教導百姓服侍神，更沒有懲罰他那兩個行惡的兒子，所以神將要找人替代他。
【人】人若不作自己當作的，不盡本分去服侍神，不按主道去對待人，特別是親友，就將遭遇神的棄絕。就如：以利本是以色列人的大祭司，但卻不盡本分去教導百姓，不按律法去懲罰自己作惡的兒子，所以他必將遭遇神的棄絕。
【基督】感謝主耶穌，他一生忠心地盡本分，敬畏天父，且按照天父的旨意怒斥那些假冒為善的人，卻以自己的犧牲去拯救那些謙卑痛悔的人。
【迴應】所以，我們當感恩主的救恩，謙卑痛悔尋求主面，效法主，在凡事上盡本分，按主旨意行，使我們的生命永遠與主聯合，永不被主棄絕。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：以利作為以色列人的大祭司，因沒有盡本分去教導百姓、懲罰罪人，所以將遭遇神的棄絕。請回顧你曾經歷過的故事：在你該盡的本分上，你是忠心服侍，還是玩忽職守呢？如：作為學生或服侍的人，是否認真學習，按時完成作業或事工；是否盡本分照顧他人等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們有時因為懶惰或懼怕，在當盡的本分上沒有忠心去做，以至於使自己或他人蒙羞受辱。感恩主耶穌，他正是為我們這些不盡本分的罪而來到這個世界的！並且，他一生忠心地盡本分，敬畏天父，且按照天父的旨意怒斥那些假冒為善的人，卻以自己的犧牲去拯救那些謙卑痛悔的人。所以，我們當感恩主的救恩，謙卑痛悔尋求主面，效法主，在凡事上盡本分，按主旨意行，使我們的生命永遠與主聯合，永不被主棄絕。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【傳12:13】這些事都已聽見了，總意就是敬畏　神，謹守他的誡命，這是人所當盡的本分。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（有時拖沓懶惰不按時完成任務）的罪，求主使我操練在凡事上盡本分，效法主敬畏神，且行出我所信的。”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽 願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！