《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（路得記1:19-21）

拿俄米要回到伯利恆，就是她和丈夫及兒子們住過的地方，也是她一直喜歡的地方。那時，當地的人都認識漂亮的拿俄米！

伯利恆還像原來那樣嗎？那裏的人還能認出她來嗎？從她臉上看得出來她內心有多痠痛，並且她也不再漂亮了。當她與丈夫和兩個兒子離開時還很富有，轉眼這麼長的時間過去了。但是現在……

是的，人們還認識她。她剛到這城的第一家，就有人認出她來。很快，她回來的消息就傳遍了整個城鎮。這是拿俄米嗎？她丈夫和兒子們呢？和她在一起的那個年輕女子是誰呀？“拿俄米回來了，但是她變了，看起來她老多了。”她幾乎換了一個人。

拿俄米看着人們驚奇的面孔，就知道為什麼她成為人們談論的話題了。“不要叫我拿俄米，”她說，“我不再漂亮了。叫我瑪拉吧，因為全能者使我受了大苦。我滿滿地出去，但耶和華使我空空地回來。耶和華使我受苦，為什麼你們還叫我拿俄米？”

的確，拿俄米現在是一個貧窮的婦人，並且不得不賣掉曾經屬於她丈夫的土地。不僅再沒有人延續她丈夫的家族，而且她也沒有與上帝的子民同住的地方了，好像她不再屬於他們了。假如救贖主那時來到，以色列中就沒有以利米勒的後代接待他。生活對拿俄米來說，是多麼讓人感到難過啊！

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

129 拿俄米回到伯利恆

（路得記1:19-21）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。
講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

拿俄米回到（伯利恆），就是她和丈夫及兒子們住過的地方。那時，當地的人都認識甜美幸福的拿俄米！可如今，她看起來老多了，幾乎換了一個人！很快，她回來的消息就傳遍了整個城鎮。這是拿俄米嗎？她丈夫和兒子們呢？和她在一起的那個年輕女子是誰？她的變化讓大家都感到（驚訝）。她說：“不要叫我拿俄米，叫我（瑪拉），因為全能者使我受了大苦。我滿滿地出去，但耶和華使我空空地回來。耶和華使我（受苦），為什麼你們還叫我拿俄米？”因為拿俄米的意思是甜，而瑪拉是苦。的確，拿俄米現在是一個貧窮的寡婦，她將不得不賣掉曾經屬於她丈夫的（土地）。這樣不僅再沒有人延續她丈夫的家族，而且她也沒有與神的子民同住的地方了，好像她不再（屬於他們）了。假如救贖主那時來到，以色列中就沒有以利米勒的後代接待他。生活對拿俄米來說，是多麼讓人感到痛苦啊！

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“129 拿俄米回到伯利恆”【故事中的福音】：
【神】天父是掌管萬有的神，在護理中可使人經歷由甜變苦，為要塑造他的百姓，彰顯他的公義。就如：神使拿俄米一家之前在伯利恆居住時，幸福甜美，但因他們在饑荒中逃離神，離開應許之地，在外邦之地失去一切男丁，所以神使他們回來時心裏充滿痛苦，彰顯了神使離道之人遭遇痛苦的公義。
【人】人在面對困難時，若選擇逃離、遠離神，而不是在信心中求問親近神，就會經歷由甜到苦的痛苦。就如：拿俄米一家面對饑荒，選擇逃離應許之地，遠離神，結果在外邦之地失去一切男丁，心裏充滿痛苦地回來。
【基督】感謝主耶穌，他在面對困難時，從來沒有逃離、遠離神，他曾藉着禱告在客西馬尼園勝過自己肉體的軟弱，最終順服神的旨意，甘心走向十字架，彰顯了天父的公義與慈愛，為我們成就了甜美的救恩。
【迴應】所以，我們當感恩主的救恩，在面對困難時，不要因憂愁退後、逃避、遠離神，而要來呼求神，竭力祈求聖靈的充滿與帶領，順服神的旨意，因着主的內住而結出甜美的果子。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：在面臨困難時，拿俄米一家選擇了逃離，遠離神，所以經歷了由甜到苦的痛苦經歷。請回顧你曾經歷過的故事：在你面對困難時，是選擇逃離、遠離神，還是更加親近神，呼求神賜智慧能力去面對？如：被朋友誤會傷害，你是逃離誤會的澄清與關係的重建，還是禱告神賜智慧去面對；面對太多的作業或事工等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們在面對困難時，因為憂愁容易選擇輕鬆逃離，而不是呼求主賜智慧去面對，這使得我們遠離神，遭受更多的痛苦。感恩主耶穌，他正是為我們這些在面對困難時想輕鬆逃離的罪而來到這個世界的！並且，他在面對困難時，從來沒有逃離、遠離神，他曾藉着禱告在客西馬尼園勝過自己肉體的軟弱，最終順服神的旨意，甘心走向十字架，彰顯了天父的公義與慈愛，為我們成就了甜美的救恩。所以，我們當感恩主的救恩，在面對困難時，不要因憂愁退後、逃避、遠離神，而要來呼求神，竭力祈求聖靈的充滿與帶領，順服神的旨意，因着主的內住而結出甜美的果子。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【來10:38-39】只是義人必因信得生，他若退後，我心裏就不喜歡他。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（被朋友誤會時，就憂愁想要逃離）的罪，求主使我不要退後，而要更加親近主，竭力禱告主賜我智慧去面對困難。”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽 願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！