《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
拿俄米要回到伯利恒，就是她和丈夫及儿子们住过的地方，也是她一直喜欢的地方。那时，当地的人都认识漂亮的拿俄米！
伯利恒还像原来那样吗？那里的人还能认出她来吗？从她脸上看得出来她内心有多酸痛，并且她也不再漂亮了。当她与丈夫和两个儿子离开时还很富有，转眼这么长的时间过去了。但是现在……
是的，人们还认识她。她刚到这城的第一家，就有人认出她来。很快，她回来的消息就传遍了整个城镇。这是拿俄米吗？她丈夫和儿子们呢？和她在一起的那个年轻女子是谁呀？“拿俄米回来了，但是她变了，看起来她老多了。”她几乎换了一个人。
拿俄米看着人们惊奇的面孔，就知道为什么她成为人们谈论的话题了。“不要叫我拿俄米，”她说，“我不再漂亮了。叫我玛拉吧，因为全能者使我受了大苦。我满满地出去，但耶和华使我空空地回来。耶和华使我受苦，为什么你们还叫我拿俄米？”
的确，拿俄米现在是一个贫穷的妇人，并且不得不卖掉曾经属于她丈夫的土地。不仅再没有人延续她丈夫的家族，而且她也没有与上帝的子民同住的地方了，好像她不再属于他们了。假如救赎主那时来到，以色列中就没有以利米勒的后代接待他。生活对拿俄米来说，是多么让人感到难过啊！
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
129 拿俄米回到伯利恒
（路得记1:19-21）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。
讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
拿俄米回到（伯利恒），就是她和丈夫及儿子们住过的地方。那时，当地的人都认识甜美幸福的拿俄米！可如今，她看起来老多了，几乎换了一个人！很快，她回来的消息就传遍了整个城镇。这是拿俄米吗？她丈夫和儿子们呢？和她在一起的那个年轻女子是谁？她的变化让大家都感到（惊讶）。她说：“不要叫我拿俄米，叫我（玛拉），因为全能者使我受了大苦。我满满地出去，但耶和华使我空空地回来。耶和华使我（受苦），为什么你们还叫我拿俄米？”因为拿俄米的意思是甜，而玛拉是苦。的确，拿俄米现在是一个贫穷的寡妇，她将不得不卖掉曾经属于她丈夫的（土地）。这样不仅再没有人延续她丈夫的家族，而且她也没有与神的子民同住的地方了，好像她不再（属于他们）了。假如救赎主那时来到，以色列中就没有以利米勒的后代接待他。生活对拿俄米来说，是多么让人感到痛苦啊！
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“129 拿俄米回到伯利恒”【故事中的福音】：
【神】天父是掌管万有的神，在护理中可使人经历由甜变苦，为要塑造他的百姓，彰显他的公义。就如：神使拿俄米一家之前在伯利恒居住时，幸福甜美，但因他们在饥荒中逃离神，离开应许之地，在外邦之地失去一切男丁，所以神使他们回来时心里充满痛苦，彰显了神使离道之人遭遇痛苦的公义。
【人】人在面对困难时，若选择逃离、远离神，而不是在信心中求问亲近神，就会经历由甜到苦的痛苦。就如：拿俄米一家面对饥荒，选择逃离应许之地，远离神，结果在外邦之地失去一切男丁，心里充满痛苦地回来。
【基督】感谢主耶稣，他在面对困难时，从来没有逃离、远离神，他曾借着祷告在客西马尼园胜过自己肉体的软弱，最终顺服神的旨意，甘心走向十字架，彰显了天父的公义与慈爱，为我们成就了甜美的救恩。
【回应】所以，我们当感恩主的救恩，在面对困难时，不要因忧愁退后、逃避、远离神，而要来呼求神，竭力祈求圣灵的充满与带领，顺服神的旨意，因着主的内住而结出甜美的果子。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：在面临困难时，拿俄米一家选择了逃离，远离神，所以经历了由甜到苦的痛苦经历。请回顾你曾经历过的故事：在你面对困难时，是选择逃离、远离神，还是更加亲近神，呼求神赐智慧能力去面对？如：被朋友误会伤害，你是逃离误会的澄清与关系的重建，还是祷告神赐智慧去面对；面对太多的作业或事工等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：我们在面对困难时，因为忧愁容易选择轻松逃离，而不是呼求主赐智慧去面对，这使得我们远离神，遭受更多的痛苦。感恩主耶稣，他正是为我们这些在面对困难时想轻松逃离的罪而来到这个世界的！并且，他在面对困难时，从来没有逃离、远离神，他曾借着祷告在客西马尼园胜过自己肉体的软弱，最终顺服神的旨意，甘心走向十字架，彰显了天父的公义与慈爱，为我们成就了甜美的救恩。所以，我们当感恩主的救恩，在面对困难时，不要因忧愁退后、逃避、远离神，而要来呼求神，竭力祈求圣灵的充满与带领，顺服神的旨意，因着主的内住而结出甜美的果子。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【来10:38-39】只是义人必因信得生，他若退后，我心里就不喜欢他。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（被朋友误会时，就忧愁想要逃离）的罪，求主使我不要退后，而要更加亲近主，竭力祷告主赐我智慧去面对困难。”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听 愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
