《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（士師記15:14－結尾）

看到以色列人帶着參孫下來，非利士人欣喜若狂。終於抓住他了！現在可以殺死他了！

但是，他們的高興勁並沒持續多久。耶和華向參孫表明他比非利士人更有能力，因為他是拿細耳人。

參孫曉得耶和華與他同在，就掙斷繩子，像掙開火燒的麻一樣，繩索從他手上脫落下來。

敵人站在那裏都驚呆了！

參孫環視四周找武器，看見一塊驢腮骨，就立即撿起來，朝非利士人跑去。

他用盡全身力氣擊殺在他左右的人，離他近的人都被砍死了。很多人想抓住他。根本沒用！誰接近他，誰就死。於是，敵人慌忙逃跑了，但他們已經被殺死了一千人。

現在該輪到參孫高興呼喊了：“我用驢腮骨殺死了一千人！”

參孫還記得是耶和華，而不是他，贏得這場爭戰嗎？假如他忘記了，不久他就會得到提醒。

他感到很熱，並且筋疲力盡，口乾舌燥，就扔掉驢腮骨找水喝。但他找不到一點水喝。他會渴死嗎？假如非利士人又回來了，他們不是能輕而易舉就把他抓住嗎？

在懼怕之下，參孫向上帝呼求。他說：“我的主啊，你把如此輝煌的勝利賜給了你的僕人！我現在卻要死去，落入非利士人的手中嗎？”

耶和華聽見了參孫的呼求。他使水從磐石中涌出來讓參孫解渴。

是耶和華存留了他的性命。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

121 參孫作士師

（士師記15:14-19）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。
講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

看到以色列人帶着參孫下來，非利士人欣喜若狂。但他們高興得為時過早。耶和華將向參孫表明，參孫比非利士人更有能力，因為他是（拿細耳人）。（耶和華的靈）與參孫同在，他就掙斷繩子，像掙開火燒的麻一樣，繩索從他手上脫落。他看見一塊未乾的（驢腮骨），就立刻撿起來，用它擊殺了非利士人（1000人）。參孫興奮地說，他用驢腮骨殺死了1000人！參孫要記得是（耶和華），而不是他，贏得這場爭戰。否則，不久他就會得到提醒。參孫筋疲力盡，口乾舌燥，就扔掉驢腮骨找水喝，卻找不着。他就向神（呼求）說：“我的主啊，你把如此輝煌的勝利賜給了你的僕人！我現在卻要死去，落入非利士人的手中嗎？”耶和華聽見了參孫的呼求。神使窪處裂開，涌出水來讓參孫解渴。是（耶和華）存留了參孫的性命。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“121 參孫作士師”【故事中的福音】：
【神】天父是大能的，使人得勝的，也是錘鍊人尊榮他、向他禱告呼求的蠻有憐憫的神。就如：神的靈與參孫同在，就使他的綁繩脫落，使他能用驢腮骨殺死1000 非利士人，神也藉着參孫的口渴來錘鍊他向神呼求，歸榮耀給神而非自己，且在憐憫中為他解渴，存留他的生命。
【人】人在爭戰中只有依靠神的靈方能得勝，人需要歸榮耀給神，而非自鳴得意，在經歷錘鍊時，當呼求神，歸榮耀給神纔會得着幫助與供應。就如：參孫依靠神的靈才能脫離捆綁，用驢腮骨殺死了1000非利士人，可唯有當他口渴無助時，才歸榮耀給神、呼求神，也才得着神賜給他的水，他的生命才得存留。
【基督】感謝主耶穌，他一生將榮耀歸給天父，常常呼求禱告神，甚至整夜禱告神，但他卻為我們的罪上了十字架，擔當了我們的罪孽，使我們能脫離罪的捆綁，可以靠主稱義，坦然無懼地到神面前來禱告。
【迴應】所以，我們當感恩主的拯救，常常悔改自己的罪，常常到神面前來呼求神的幫助，使我們脫離罪與撒旦的捆綁，在各樣爭戰中靠主得勝，且感恩着將榮耀歸給主。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：參孫因為神的靈脫離捆綁，且用驢腮骨殺死了1000非利士人，之後口渴無助時，呼求神、歸榮耀給神，神才賜水給他，存留了他的性命。請回顧你曾經歷過的故事：你曾靠着神與弟兄姊妹的幫助度過難關，或爭戰得勝，之後你有表達感恩嗎？歸榮耀給神嗎？如：疾病得醫治；與某個親友的關係得以重建與修復等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們有時因着神與弟兄姊妹的幫助度過了難關，或爭戰得勝，但之後卻忘記歸榮耀給神，忘記感恩神以及神使用來幫助我們的人，反而容易歸榮耀給自己，使自己與神與人的關係陷在罪中，遭到破壞。感恩主耶穌，他正是為我們這些忘恩負義自鳴得意的罪而來到這個世界的！並且，他一生將榮耀歸給天父，常常呼求禱告神，甚至整夜禱告神，但他卻為我們的罪上了十字架，擔當了我們的罪孽，使我們能脫離罪的捆綁，可以靠主稱義，坦然無懼地到神面前來禱告。所以，我們當感恩主的拯救，常常悔改自己的罪，常常到神面前來呼求神的幫助，使我們脫離罪與撒旦的捆綁，在各樣爭戰中靠主得勝，且感恩着將榮耀歸給主。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【詩103:2】我的心哪，你要稱頌耶和華，不可忘記他的一切恩惠。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（有時忘記感恩主，忘記感恩幫助我的人）的罪，求主使我心存謙卑，常常禱告主，不忘記他一切的恩惠。”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽 願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！