《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（士師記15:20-16:3）

以色列人開始認識到參孫是一個非同尋常的人，就接納他為他們的領袖，也就是士師。他作他們的士師二十年，在這期間，敵人一直盯着他，想找機會抓獲他。

結果，參孫自己竟給他們提供了這樣的機會！

儘管耶和華清楚地向他顯明非利士人是他的敵人，他還是一次又一次地與他們攙和，尤其偏愛非利士的女子。

雖然參孫是拿細耳人，耶和華藉着他的靈在參孫身上工作，但他並不比其餘的以色列人好多少。在很多事上他像個拯救者，但他也需要救主。儘管他有缺點，但耶和華始終與他同在。這不是因為參孫的緣故，而是爲着那位將來的救主，是爲着上帝與其立約的子民的緣故。

一次，參孫在非利士人的城市迦薩看見一個他喜歡的女子，就整夜留在那裏。因此，他就使自己陷入危險之中。非利士人發現他們的機會來了！參孫在迦薩呢，一定不要叫他活着回去。那天晚上，他們關閉城門，使參孫夜裏不能逃走。非利士人準備天一亮就抓住他。

半夜，參孫起來想離開，但發現不能出去，因為城門都關上了！他還能作什麼呢？他被敵人抓住，都是因為他自己的罪。耶和華會拯救參孫嗎？參孫顯然不配得上帝的拯救，但耶和華信守他自己的話語。參孫再一次感覺到上帝賜給他力量。

他向城門走去。如果他能把這沉重的城門打開，他就可以安全逃離。但大門都緊緊關閉，根本無法打開。該怎麼辦？必須逃跑啊！只有一個辦法，就是把大門整個地擡起來。但這根本不可能！那些巨大的城門牢牢地固定在頂端的大柱子上。一個人怎能移動呢？是的，一個人根本無法移動。但如果上帝加力量給參孫，參孫就能做到。然而，參孫必須首先相信這一點，對！他相信。他相信上帝是大能的，並且參孫這個拿細耳人是他的僕人。靠着這種信心的力量，參孫抱住大門柱子，使勁晃動。此時，他完全可以把城門卸下來，離開這城。但是，他想讓非利士人親眼看看，上帝的拿細耳人，比一切他們放置在路上阻擋他的東西都厲害，因為耶和華就是他的力量！

他彎下腰，將城門、門框和門閂一齊拆下來，扛在肩上。然後，一步一步地把它們扛到靠近以色列人居住的希伯侖城的山頂上去，扔在那裏。他喘着粗氣，高喊：“我得救了，上帝幫助了我！”

第二天清早，非利士人簡直不敢相信自己的眼睛。城門到哪兒去了？城怎麼開了？是參孫做的嗎？

後來，有人發現城門竟在山頂上。太難以置信了！但這是真的，城門確實在山頂上，這是以色列人的上帝的大能的標記！

非利士人萬分失望，更加認識到一定要勝過參孫，把他殺死。

參孫呢？他這次真的發自內心地吸取教訓了嗎？不，他沒有。他繼續生活在罪中，不動腦筋。他這位大有力量的拿細耳人，仍然是罪的奴僕。他不能抵制罪的誘惑，因為他不求告耶和華的幫助，他似乎並不相信上帝能夠把他從罪中拯救出來。參孫不僅沒有把非利士女子視做敵人，反倒繼續當做朋友結交。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

122 參孫在迦薩

（士師記15:20-16:3）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。
講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

以色列人開始認識到參孫是一個非同尋常的人，就接納他為他們的士師。參孫作以色列的士師（20年）。儘管神清楚地向他顯明非利士人是他的敵人，但他還是與之摻和，尤其偏愛非利士的（女子）。他雖是拿細耳人，在很多事上他像個拯救者，但他也需要（救主）。神始終與他同在，這不是因為他的緣故，而是爲着那位將來的救主與子民的緣故。一次，參孫到非利士的（迦薩），看見一個他喜歡的女子，就留在那裏。非利士人得知，就關閉城門，準備天亮就抓住參孫。半夜，參孫起來想離開，但發現城門都關上了。雖然他不配得神的拯救，但神信守他自己的話語，他再次（賜力量）給參孫。參孫就將巨大的城門、門框和門閂一齊（拆下來），扛到希伯侖城的山頂上。第二天非利士人驚訝地發現城門竟在山頂上，這是以色列人的神的大能的標記！然而參孫並沒有吸取教訓，他繼續與非利士女子結交。他仍是（罪）的奴僕，他不能抵制罪的誘惑，因為他不求告神的幫助。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“122 參孫在迦薩”【故事中的福音】：
【神】天父是信實的，守約的，有時甚至賜能力與拯救給不配的罪人，爲了神最終的救贖。就如：神賜能力與拯救給一再與外邦女子有染，一再犯罪的參孫，使他能拆掉城門，逃出非利士人的圍困與殺害，爲了將來的救主與子民的緣故。
【人】人若不求告神的幫助，不悔改抵制罪的誘惑，就會順着情慾一再地犯罪，使自己陷在仇敵的圍困中。就如：參孫明知非利士人是仇敵，可是他還是一直與之摻和，特別是在情慾中偏愛其女人，以至於陷在非利士人的圍困中。
【基督】感謝主耶穌，他從未犯罪得罪神，而是一心愛神，遵從神的誡命，且最終為我們的罪死在十字架上，使信靠他的罪人罪得赦免，脫離罪與仇敵的圍困與殺害，得以與天父恢復美好的關係，且得着永遠的生命。
【迴應】所以，我們當感恩主的拯救，常常警醒禱告，保守自己的心與主聯結，從主得着力量，不要順從情慾收敗壞，乃要順從聖靈得永生。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：參孫雖然一再犯罪，使自己陷在仇敵的圍困中，但神因着自己的信實守約仍然拯救他。請回顧你曾經歷過的故事：你曾一直陷在某個罪裏，如網絡遊戲，但神仍然在你需要的時候幫助了你；神雖然幫助了你，但你仍然順着自己的喜好行，如總是貪玩不按承諾完成任務，心裏沒有真正敬畏神等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們有時陷在某種罪裏時，會輕忽神的恩典與幫助，總是樂意按照自己的情慾與喜好行，而沒有竭力操練敬畏神的心，以至於常常陷在仇敵的圍困中，生命受傷損。感恩主耶穌，他正是為我們這些沉溺罪中且輕忽神的恩典的罪而來到這個世界的！並且，他從未犯罪得罪神，而是一心愛神，遵從神的誡命，且最終為我們的罪死在十字架上，使信靠他的罪人罪得赦免，脫離罪與仇敵的圍困與殺害，得以與天父恢復美好的關係，且得着永遠的生命。所以，我們當感恩主的拯救，常常警醒禱告，保守自己的心與主聯結，從主得着力量，不要順從情慾收敗壞，乃要順從聖靈得永生。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【多2:11-12】因為　神救眾人的恩典已經顯明出來，教訓我們除去不敬虔的心和世俗的情慾，在今世自守、公義、敬虔度日。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（有時貪愛網絡遊戲，輕忽神的恩典）的罪，求主使我操練不順服自己的喜好，而是順服聖靈的帶領，看重主的救恩。”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽 願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！