《聖經故事 帶領者手冊》請在故事文字之後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（創世記2:1-15）

天地萬物都造齊了，到了第七日。

第七日是一個很特殊的日子。在那一天，上帝停止了他創造的工作安息了。上帝將這天定為聖日，上帝看着他一切的工作，他喜悅這一切，他以這一切為樂。在那一天，人也要停止工作，真心親近上帝，更好地認識上帝。在那一天，上帝要向人彰顯更大的愛，他讓人以這一天為樂。所以，對人來說，第七天成為一個禮拜中最好的一天。

耶和華上帝建造了一個園子，叫做伊甸園，讓人住在裏面。園子里長滿了各種林木果樹，其中有兩棵樹，一棵叫做生命樹，另一棵叫做分別善惡樹。園子裏還有一條河，有四個支流，流過這個園子，為它提供充足的水源。地上有金子、珍珠、瑪瑙和各樣的寶石。

上帝使太陽照耀這園子，用露珠滋潤大地，使萬物興盛，欣欣向榮。人在這個園子裏辛勤耕耘，他還必須看守園子，使園子裏一切運作正常，沒有什麼東西損害上帝的傑作。他生活在那裏，又有喜樂，又有平安。他盡情地享受耶和華所造的一切。假如他繼續順服上帝，生活會依然美好，甚至一天勝過一天。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

4 安息日與伊甸園

（創世記2:1-15）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

天地萬物都造齊了。到第七日，神停止了他創造的工作，（安息）了。神將這天定為（聖日）。神喜悅他的創造，以這一切為樂。在那一天，人也要停止工作，真心（親近神），更好地認識他。神讓人以這一天為樂，要向人彰顯更大的愛。所以，對人來說，第七天是一個禮拜中最好的一天。神建造了一個園子，叫（伊甸園），讓人居住，園裏長滿各樣的樹，其中有兩棵樹，一棵叫（生命樹），另一棵叫（分別善惡樹）。還有一條河，分成四個支流，流過園子。地上有金子、珍珠、瑪瑙和各樣的寶石。神賜下陽光雨露，使萬物興盛。人在園子裏辛勤耕耘，用心看守，使園子裏一切運作正常，沒有什麼東西損害神的傑作。人生活得喜樂平安，享受神所造的一切。假如人繼續(順服神)，生活會依然美好，甚至一天勝過一天。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“4 安息日與伊甸園”【故事中的福音】：
【神】天父是慈愛的、有秩序的神，他喜悅他的創造，在6日創造完成之後，第七日，他就停止創造的工，安息了，他定安息日為聖日；他眷愛人類，為人預備美好的居所。就如：他特別設立安息日，讓人不做工，而是專心親近他，真心愛他、敬拜他；他又建造了美好豐盛的伊甸園讓人居住。
【人】人是被神特別眷顧的，也是被造來認識、親近和敬拜神的。就如：起初人被安置在美麗的伊甸園中，如果人順服神，辛勤耕耘工作，且在安息日專心敬拜主，就可以享受一切，且一天比一天更好地認識神，與神與人彼此相愛到永遠。
【基督】感謝主耶穌，他本是安息日的主，但他在地上時，卻順服天父，傳講天國的福音，在安息日專心敬拜天父，且行善榮耀天父。他的救恩成就了神與人關係的恢復，使我們重新可以在主日來敬拜、親近神。如今的主日就是安息日。
【迴應】所以我們當感恩主的救恩，按照天父起初造我們的心意敬拜神，效法主的順服，在周間殷勤工作服侍，且在主日專心敬拜、仰望神，更多認識親近主，作榮神益人的事。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏神特別設立安息日，讓人不做工，專心、真心地親近和敬拜他。你自己對待主日的態度是怎樣的呢？如：你渴慕來專心敬拜主，會提前預備好自己的心；你覺得不得不來，或想去忙自己的工作、學習、私事等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們因着罪性常常以自我為中心，不敬畏神，想要按自己的想法來安排生活，不願意將主日分別出來專心親近神，如此就錯失了神所賜的安息與福樂。感恩主耶穌，他正是為這些攔阻我們分別主日來專心敬拜主的罪而來的！並且，他本是安息日的主，但他在地上時，卻順服天父，傳講天國的福音，在安息日專心敬拜天父，且行善榮耀天父。他的救恩成就了神與人關係的恢復，使我們重新可以在主日來敬拜、親近神。如今的主日就是安息日。所以我們當感恩主的救恩，按照天父起初造我們的心意敬拜神，效法主的順服，在周間殷勤工作服侍，且在主日專心敬拜、仰望神，更多認識親近主，作榮神益人的事。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【出20:8-9】當記念安息日，守為聖日。六日要勞碌作你一切的工，但第七日是向耶和華你 神當守的安息日。這一日你和你的兒女、僕婢、牲畜，並你城裏寄居的客旅，無論何工都不可作，因為六日之內，耶和華造天、地、海和其中的萬物，第七日便安息，所以耶和華賜福與安息日，定為聖日。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（在主日不專心敬拜）的罪，願主聖靈帶領我將主日分別為聖，專心來敬拜、親近主，更多認識主，作榮神益人的事！”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！