《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（路加福音10:38－結尾）

耶路撒冷附近有一個小村莊，名叫伯大尼。主耶穌的一些朋友住在那裏。他們總是歡迎主去他們的家。馬大和馬利亞姐妹兩個人的家就在那裏，她們跟兄弟拉撒路生活在一起。

主非常喜愛這三個人，他們也愛主。他們相信他是救主，並特別愛聽他講話。這裏充滿了和平與愛，主喜歡來這裏。

一天，主耶穌又來了。他的到來，給這家人帶來極大的歡樂。馬大立刻開始為他準備飯。雖然做飯使她很忙碌，但她並不在意，因為能夠為主耶穌而忙，她感到很快樂。

與此同時，馬利亞靜靜地坐在主的腳前，聽他講道。這兩姐妹的心裏都充滿了對主的愛，但卻以不同的方式表現出來：一個為主做飯，另一個聽主講道。兩個人心裏想的都是主。但是，馬大有很多活兒要幹，所以她時不時地瞟一眼馬利亞。

難道她不過來幫忙嗎？

不，馬利亞沒有看見馬大，她沒有在想要乾的活兒。她只看見了救主，在思考他的話。那也是馬大應該做的：時刻想着主耶穌。那麼她就會一直很快樂了。

但馬大沒有那樣做。起先，她很高興自己能夠為救主忙碌，但後來她開始覺得自己受到的待遇不公平。馬利亞只是坐在那裏，什麼也不幹，而她馬大，卻不得不獨自一人辛辛苦苦地幹活。馬大本來也喜歡坐在主身邊，聽他講道，但那是不可能的，因為那樣就沒有人做飯，也沒有人預備飯桌了。難道馬利亞不知道馬大需要人幫忙嗎？

但馬利亞對此渾然不覺。她認為只有一件事是不可少的：那就是她能夠看見主耶穌，並聽他講道。

還有很多活要幹，馬利亞卻只是坐在那裏，最後馬大再也忍不住了。馬大感到很傷心，不僅因為馬利亞，也因為主耶穌。他們沒有注意到她多麼忙嗎？主可以吩咐馬利亞去幫她姐姐一把，不是嗎？

突然，馬大走到他們面前，氣沖沖地說：“主啊，我的妹子留下我一個人伺候，你不在意嗎？請吩咐她來幫助我！”

主非常瞭解馬大。他知道馬大多麼愛他，她多麼想也坐在他身邊聽他講道。他知道馬大剛開始幹活時多麼快樂，因為那是在為他工作。他也知道馬大的工作是必需的。

主也知道馬利亞的心。他看見馬利亞忘記一切，一心只想着他和他的話語。

主知道馬大失去了什麼。所以，他用非常柔和的聲音說：“馬大，馬大！你為許多的事思慮煩擾，但是不可少的只有一件。如果你在所做的一切事情上都想着我，你的心貼近我，那就好了。只有這件事是不可少的。你所做的一切工作，只有出於對我的愛而做，纔是有價值的，因為我是你的救主。如果你的心裏一直想着我，你就不會這麼憤怒，也不會嫉妒馬利亞了。”

“馬利亞已經選擇了那上好的福分。她聽我講道，因為她知道我是她的救主，她明白那是生命裏最重要的事情。沒有人能奪去她的福分。馬大，你也應該思考這些。”

馬大感到多麼羞愧啊！她愛主，所以她求主教導她。她明白了在我們所做的一切事情上，只有一件不可少，那就是：知道他是我們的救主，並且永遠親近他。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

316 上好的福分

（路加福音10:38-42）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

耶路撒冷附近有個村莊，名叫（伯大尼）。馬大和馬利亞姐妹跟兄弟拉撒路生活在這裏。一天，主耶穌來到他們家裏，馬大立刻開始為他（準備飯）。與此同時，馬利亞靜靜地坐在主的腳前，聽他（講道）。起先，馬大很高興自己能夠為救主忙碌，但後來她開始覺得自己受到的待遇（不公平），因為馬利亞只是坐在那裏聽主講道，而她卻不得不獨自一人辛辛苦苦地幹活，主也（沒有吩咐）馬利亞去幫她一把。馬大再也忍不住了，她走到他們面前，氣沖沖地說：“主啊，我的妹子留下我一個人伺候，你不在意嗎？請吩咐她來幫助我。”主瞭解馬大，也知道馬大的工作是（必需的），但主也知道馬利亞的心，他看見馬利亞只想着他和他的話語。主知道馬大因失去默想親近主而憤怒嫉妒。所以，他非常柔和地說：“馬大，馬大！你為許多的事思慮煩擾，但是不可少的（只有一件），馬利亞已經選擇那上好的福分，是不能奪去的。”主期待馬大明白：在我們所做的一切事情上，只有一件不可少，那就是：知道他是我們的救主，並且永遠（親近他）。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“316 上好的福分”【故事中的福音】：
【神】神是慈愛的、智慧的、鑑察人心的，他了解人心中的渴望與煩擾，他喜悅人在一切事上都專心親近他，也以溫柔和智慧歸正人抱怨、偏離的心。就如：主耶穌理解馬大的用心和辛勞，也知道馬利亞只想着他和他的話語。當馬大抱怨時，他柔和地提醒她：最不可少的就是在所做的一切事上都專心默想親近救主。
【人】人若在忙碌的事務中分心，失去默想親近神的心，就會變得焦慮煩躁，嫉妒他人，甚至抱怨神，這樣的心必要被神歸正。就如：馬大一開始很高興為主準備飯，但後來她覺得不公平，因為馬利亞坐着聽主講道，而她卻獨自辛苦，於是她煩躁、嫉妒，對主抱怨，求主吩咐馬利亞來幫她，卻被主提醒歸正。
【基督】感謝主耶穌，他一生信靠、服侍天父，在所做的一切事上都專心親近天父，從未抱怨，他順服天父的旨意，甘心替罪人承受神忿怒的刑罰，叫信靠他的人得着靈魂的救恩，並得以與神親近。
【迴應】所以，我們當感恩主的救恩，因着對主的愛而服侍主，不要因忙碌和煩擾而失去了與主的親密，而是選擇那上好的福分，在所做的一切事上都專心默想親近主，享受主的同在與內心的平安。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：馬大一開始很高興為主準備飯，但後來她覺得不公平，當馬大抱怨時，主提醒她不可少的事只有一件，就是在所做的一切事上都專心默想親近救主。回顧你自己忙於服侍或事務，內心卻沒有親近主的經歷？其後果是怎樣的呢？如：你在團契或班級中主動承擔了一些責任，但發現這使得你很忙碌，於是你很後悔和煩躁；你照顧家庭感到筋疲力盡，就嫉妒某些看起來輕鬆的肢體，並抱怨主和家人等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們常常一開始帶着對主的愛去服侍，卻在忙碌中失去了與主的親密，就開始焦慮煩躁，覺得不公平，嫉妒他人，甚至抱怨主，這樣的心必不蒙主喜悅。感恩主耶穌，他正是為這些攔阻我們專心默想親近主的罪而來到這個世界的！並且，感謝主耶穌，他一生信靠、服侍天父，在所做的一切事上都專心親近天父，從未抱怨，他順服天父的旨意，甘心替罪人承受神忿怒的刑罰，叫信靠他的人得着靈魂的救恩，並得以與神親近。所以，我們當感恩主的救恩，因着對主的愛而服侍主，不要因忙碌和煩擾而失去了與主的親密，而是選擇那上好的福分，在所做的一切事上都專心默想親近主，享受主的同在與內心的平安。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【西3:23】無論作什麼，都要從心裏作，像是給主作的，不是給人作的。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（因忙於一些家務事而抱怨主）的罪，願主聖靈帶領我因着愛主而服侍，不論做什麼，心裏都想着主，單單以主為樂。”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！