《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
（路加福音10:38－结尾）
耶路撒冷附近有一个小村庄，名叫伯大尼。主耶稣的一些朋友住在那里。他们总是欢迎主去他们的家。马大和马利亚姐妹两个人的家就在那里，她们跟兄弟拉撒路生活在一起。
主非常喜爱这三个人，他们也爱主。他们相信他是救主，并特别爱听他讲话。这里充满了和平与爱，主喜欢来这里。
一天，主耶稣又来了。他的到来，给这家人带来极大的欢乐。马大立刻开始为他准备饭。虽然做饭使她很忙碌，但她并不在意，因为能够为主耶稣而忙，她感到很快乐。
与此同时，马利亚静静地坐在主的脚前，听他讲道。这两姐妹的心里都充满了对主的爱，但却以不同的方式表现出来：一个为主做饭，另一个听主讲道。两个人心里想的都是主。但是，马大有很多活儿要干，所以她时不时地瞟一眼马利亚。
难道她不过来帮忙吗？
不，马利亚没有看见马大，她没有在想要干的活儿。她只看见了救主，在思考他的话。那也是马大应该做的：时刻想着主耶稣。那么她就会一直很快乐了。
但马大没有那样做。起先，她很高兴自己能够为救主忙碌，但后来她开始觉得自己受到的待遇不公平。马利亚只是坐在那里，什么也不干，而她马大，却不得不独自一人辛辛苦苦地干活。马大本来也喜欢坐在主身边，听他讲道，但那是不可能的，因为那样就没有人做饭，也没有人预备饭桌了。难道马利亚不知道马大需要人帮忙吗？
但马利亚对此浑然不觉。她认为只有一件事是不可少的：那就是她能够看见主耶稣，并听他讲道。
还有很多活要干，马利亚却只是坐在那里，最后马大再也忍不住了。马大感到很伤心，不仅因为马利亚，也因为主耶稣。他们没有注意到她多么忙吗？主可以吩咐马利亚去帮她姐姐一把，不是吗？
突然，马大走到他们面前，气冲冲地说：“主啊，我的妹子留下我一个人伺候，你不在意吗？请吩咐她来帮助我！”
主非常了解马大。他知道马大多么爱他，她多么想也坐在他身边听他讲道。他知道马大刚开始干活时多么快乐，因为那是在为他工作。他也知道马大的工作是必需的。
主也知道马利亚的心。他看见马利亚忘记一切，一心只想着他和他的话语。
主知道马大失去了什么。所以，他用非常柔和的声音说：“马大，马大！你为许多的事思虑烦扰，但是不可少的只有一件。如果你在所做的一切事情上都想着我，你的心贴近我，那就好了。只有这件事是不可少的。你所做的一切工作，只有出于对我的爱而做，才是有价值的，因为我是你的救主。如果你的心里一直想着我，你就不会这么愤怒，也不会嫉妒马利亚了。”
“马利亚已经选择了那上好的福分。她听我讲道，因为她知道我是她的救主，她明白那是生命里最重要的事情。没有人能夺去她的福分。马大，你也应该思考这些。”
马大感到多么羞愧啊！她爱主，所以她求主教导她。她明白了在我们所做的一切事情上，只有一件不可少，那就是：知道他是我们的救主，并且永远亲近他。
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
316 上好的福分
（路加福音10:38-42）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
耶路撒冷附近有个村庄，名叫（伯大尼）。马大和马利亚姐妹跟兄弟拉撒路生活在这里。一天，主耶稣来到他们家里，马大立刻开始为他（准备饭）。与此同时，马利亚静静地坐在主的脚前，听他（讲道）。起先，马大很高兴自己能够为救主忙碌，但后来她开始觉得自己受到的待遇（不公平），因为马利亚只是坐在那里听主讲道，而她却不得不独自一人辛辛苦苦地干活，主也（没有吩咐）马利亚去帮她一把。马大再也忍不住了，她走到他们面前，气冲冲地说：“主啊，我的妹子留下我一个人伺候，你不在意吗？请吩咐她来帮助我。”主了解马大，也知道马大的工作是（必需的），但主也知道马利亚的心，他看见马利亚只想着他和他的话语。主知道马大因失去默想亲近主而愤怒嫉妒。所以，他非常柔和地说：“马大，马大！你为许多的事思虑烦扰，但是不可少的（只有一件），马利亚已经选择那上好的福分，是不能夺去的。”主期待马大明白：在我们所做的一切事情上，只有一件不可少，那就是：知道他是我们的救主，并且永远（亲近他）。
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“316 上好的福分”【故事中的福音】：
【神】神是慈爱的、智慧的、鉴察人心的，他了解人心中的渴望与烦扰，他喜悦人在一切事上都专心亲近他，也以温柔和智慧归正人抱怨、偏离的心。就如：主耶稣理解马大的用心和辛劳，也知道马利亚只想着他和他的话语。当马大抱怨时，他柔和地提醒她：最不可少的就是在所做的一切事上都专心默想亲近救主。
【人】人若在忙碌的事务中分心，失去默想亲近神的心，就会变得焦虑烦躁，嫉妒他人，甚至抱怨神，这样的心必要被神归正。就如：马大一开始很高兴为主准备饭，但后来她觉得不公平，因为马利亚坐着听主讲道，而她却独自辛苦，于是她烦躁、嫉妒，对主抱怨，求主吩咐马利亚来帮她，却被主提醒归正。
【基督】感谢主耶稣，他一生信靠、服侍天父，在所做的一切事上都专心亲近天父，从未抱怨，他顺服天父的旨意，甘心替罪人承受神忿怒的刑罚，叫信靠他的人得着灵魂的救恩，并得以与神亲近。
【回应】所以，我们当感恩主的救恩，因着对主的爱而服侍主，不要因忙碌和烦扰而失去了与主的亲密，而是选择那上好的福分，在所做的一切事上都专心默想亲近主，享受主的同在与内心的平安。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：马大一开始很高兴为主准备饭，但后来她觉得不公平，当马大抱怨时，主提醒她不可少的事只有一件，就是在所做的一切事上都专心默想亲近救主。回顾你自己忙于服侍或事务，内心却没有亲近主的经历？其后果是怎样的呢？如：你在团契或班级中主动承担了一些责任，但发现这使得你很忙碌，于是你很后悔和烦躁；你照顾家庭感到筋疲力尽，就嫉妒某些看起来轻松的肢体，并抱怨主和家人等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：我们常常一开始带着对主的爱去服侍，却在忙碌中失去了与主的亲密，就开始焦虑烦躁，觉得不公平，嫉妒他人，甚至抱怨主，这样的心必不蒙主喜悦。感恩主耶稣，他正是为这些拦阻我们专心默想亲近主的罪而来到这个世界的！并且，感谢主耶稣，他一生信靠、服侍天父，在所做的一切事上都专心亲近天父，从未抱怨，他顺服天父的旨意，甘心替罪人承受神忿怒的刑罚，叫信靠他的人得着灵魂的救恩，并得以与神亲近。所以，我们当感恩主的救恩，因着对主的爱而服侍主，不要因忙碌和烦扰而失去了与主的亲密，而是选择那上好的福分，在所做的一切事上都专心默想亲近主，享受主的同在与内心的平安。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【西3:23】无论作什么，都要从心里作，像是给主作的，不是给人作的。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（因忙于一些家务事而抱怨主）的罪，愿主圣灵带领我因着爱主而服侍，不论做什么，心里都想着主，单单以主为乐。”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
