《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（撒母耳記下18:33-19:8）

噩耗傳來，國王大驚失色，直楞楞地看着使者。押沙龍死了？！

大衛猛地轉過身，跑到城門樓上。他在那裏一面來來回回地走，一面傷心地哭：“我兒押沙龍啊！我兒，我兒啊！我恨不得替你死！押沙龍啊，我兒，我兒！”

勝利的喜悅完全被他兒子的死訊衝散了。他的心裏只有哀愁。押沙龍死了；他再也不能見到他，也不能原諒他了。他的孩子因自己的罪而死，沒有悔改，也沒有得到耶和華的饒恕。

大衛情願用所有的一切來換回他兒子的生命。他甚至情願捨棄自己的生命，因為他與上帝之間是和好的。可是押沙龍呢？“押沙龍我兒，我兒啊！”他呻吟着。

下面，城門口的人，尤其是那個使者，看見國王這麼悲傷，都覺得很沮喪。誰料到會這樣呢？他本想給國王報信，讓國王高興，結果卻成了這樣。所有的歡樂都消失了。進城的軍隊偃旗息鼓。得勝的歡樂變成了悲哀。大家都聽到大衛王在為押沙龍哀哭。

很快，全城的人都知道大衛王沒有為勝利而喜悅，卻只是為他兒子哀哭。王宮裏面和周圍都靜悄悄的。士兵們暗暗地進城，小聲地說話。沒有慶祝，沒有歡呼。誰能想到結果會是這樣呢？

於是，有人開始發牢騷：“這太不像話了！我們冒着生命危險打仗，國王卻不為我們取得勝利而高興，只是為自己的兒子悲傷。也許我們都死了，讓押沙龍活着，他會更高興一些。對他來說，我們一點也不重要嗎？難道我們不是忠心侍奉他的嗎？看來國王只看重那個罪惡的押沙龍！”

約押聽到這些牢騷，也看到他們臉上的不滿，就很擔心。難道大衛王現在想要毀掉一切，失去民心嗎？他不可以那樣做！約押鼓起勇氣，來到大衛的房間。約押看見悲痛欲絕的國王蒙着臉，大聲哭號說：“我兒押沙龍啊！”他也差點控制不住自己的情緒。

約押的良心刺痛了他，但他現在不能心軟。他對國王說：“你這樣做是在羞辱你的臣僕們。他們冒着生命危險，救了你和你的家人。他們原本以為你會高興，會感激他們。可是現在，我們看見你根本不在乎我們。假如今天押沙龍還活着，我們都死了，你就高興了嗎？人們已經在發牢騷。你必須跟我出去，安慰士兵們。如果你不這樣做，我發誓，今夜必定沒有一個人留下來跟你在一起。那樣，你的處境就會比以往任何時候更糟。”

大衛被約押的話嚇了一跳，但他同時也意識到約押說的對。他必須出去見他的百姓，要不然就該出亂子了。他擦乾眼淚，站起來。然後，他跟着約押出來，坐在城門口。軍隊經過時，大衛為他們的信心和勇氣向他們表示感謝。

但他的心在流血。他自己那英俊的兒子不在了；他被埋在了樹林裏一個恥辱的墳墓裏。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

196 大衛的哀傷

（撒母耳記下18:33-19:8）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

押沙龍死了！大衛（悲痛欲絕）。他大聲哀哭：“我兒押沙龍啊！我兒，我兒，我恨不得替你死！”勝利的喜悅完全被他兒子的死訊衝散了。大衛心裏只有哀愁，他再也不能見到押沙龍了，他的孩子因（自己的罪）而死，沒有悔改，也沒有得到耶和華的饒恕。大衛情願用所有的一切來換回他兒子的生命。他甚至情願捨棄（自己的生命），因為他與神之間是和好的。這時，進城的軍隊偃旗息鼓，得勝的歡樂變成了悲哀。全城都知道大衛王沒有為勝利喜悅，卻只是為他兒子（哀哭）。約押聽到人們開始抱怨，就去提醒責備大衛說，他這樣做是在羞辱他的臣僕們。他們冒着生命危險救了他和他的家人，可是大衛根本不在乎他們。約押說如果大衛不出去（安慰）士兵們，他發誓今夜必定沒有一個人留下來跟大衛在一起，大衛的處境會比以往任何時候更糟。於是，大衛擦乾眼淚，坐在（城門口）。但他的心在流血，他那英俊的兒子不在了，被埋在一個恥辱的墳墓裏。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“196 大衛的哀傷”【故事中的福音】：
【神】天父是公義的神，他期待人以他的旨意爲念，他不會任憑他所揀選的人沉溺在自己的哀傷和愚昧中。就如：神賜下勝利給大衛的軍隊，但大衛沉溺在對押沙龍的哀傷中，忘記了神的作為，也不顧神的百姓，神就使用約押，將大衛從愚昧中喚醒。
【人】當人經歷哀傷時，可能會暫時陷入肉體的軟弱和愚昧中，若看到神的旨意顯明，就當放下自己的哀傷，順服神的旨意而行。就如：大衛因押沙龍的死訊而沉浸在哀傷中，使百姓得勝的歡樂變成悲哀，並生出抱怨。但當約押去提醒責備大衛，讓他看清局勢，大衛就從中明白了神的旨意，於是擦乾眼淚，坐在城門口。
【基督】感謝主耶穌，他也曾經歷巨大的痛苦憂傷，但他沒有陷入肉體的軟弱和愚昧中，而是不斷禱告天父，聽從聖靈，最終放下自己的意思，甘心死在十字架上，成就了天父的救贖計劃。
【迴應】所以，我們當感恩主的救贖，在經歷痛苦哀傷時，效法主不斷地禱告呼求神，並聽從聖靈藉着他人合宜的提醒或責備，在看清主的心意時，願意放下自己的意思和哀傷，順從主的旨意去行。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：大衛為押沙龍極度哀傷，使百姓得勝的歡樂變成悲哀，約押去提醒大衛，大衛從中聽到神的旨意，就擦乾眼淚，坐在城門口。回顧你自己經歷痛苦哀傷時，是陷入肉體的軟弱或愚昧中，還是呼求禱告主，並聽取他人合神心意的提醒或責備，甘心順服主的旨意而行？如：親人生病或離開；一直追求的東西最終沒有得到等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：當我們經歷痛苦哀傷時，很容易被強烈的情感完全淹沒，忘記了神的旨意，忘記去呼求禱告他，甚至不願意聽取他人合宜的提醒或責備，以至於陷入肉體的軟弱，甚至是愚昧中。感恩主耶穌，他正是為我們這些在痛苦哀傷時，陷入軟弱愚昧的罪而來到這個世界的！並且，他也曾經歷巨大的痛苦憂傷，但他沒有陷入肉體的軟弱和愚昧中，而是不斷禱告天父，聽從聖靈，最終放下自己的意思，甘心死在十字架上，成就了天父的救贖計劃。所以，我們當感恩主的救贖，在經歷痛苦哀傷時，效法主不斷地禱告呼求神，並聽從聖靈藉着他人合宜的提醒或責備，在看清主的心意時，願意放下自己的意思和哀傷，順從主的旨意去行。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【箴13:18】棄絕管教的，必致貧受辱；領受責備的，必得尊榮。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（親人生病時因哀傷而陷入軟弱）的罪，願主聖靈帶領我在痛苦哀傷時記得呼求主，並聽取他人的勸勉，願意放下自己的意思，順從主的心意而行！”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！