《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
噩耗传来，国王大惊失色，直楞楞地看着使者。押沙龙死了？！
大卫猛地转过身，跑到城门楼上。他在那里一面来来回回地走，一面伤心地哭：“我儿押沙龙啊！我儿，我儿啊！我恨不得替你死！押沙龙啊，我儿，我儿！”
胜利的喜悦完全被他儿子的死讯冲散了。他的心里只有哀愁。押沙龙死了；他再也不能见到他，也不能原谅他了。他的孩子因自己的罪而死，没有悔改，也没有得到耶和华的饶恕。
大卫情愿用所有的一切来换回他儿子的生命。他甚至情愿舍弃自己的生命，因为他与上帝之间是和好的。可是押沙龙呢？“押沙龙我儿，我儿啊！”他呻吟着。
下面，城门口的人，尤其是那个使者，看见国王这么悲伤，都觉得很沮丧。谁料到会这样呢？他本想给国王报信，让国王高兴，结果却成了这样。所有的欢乐都消失了。进城的军队偃旗息鼓。得胜的欢乐变成了悲哀。大家都听到大卫王在为押沙龙哀哭。
很快，全城的人都知道大卫王没有为胜利而喜悦，却只是为他儿子哀哭。王宫里面和周围都静悄悄的。士兵们暗暗地进城，小声地说话。没有庆祝，没有欢呼。谁能想到结果会是这样呢？
于是，有人开始发牢骚：“这太不像话了！我们冒着生命危险打仗，国王却不为我们取得胜利而高兴，只是为自己的儿子悲伤。也许我们都死了，让押沙龙活着，他会更高兴一些。对他来说，我们一点也不重要吗？难道我们不是忠心侍奉他的吗？看来国王只看重那个罪恶的押沙龙！”
约押听到这些牢骚，也看到他们脸上的不满，就很担心。难道大卫王现在想要毁掉一切，失去民心吗？他不可以那样做！约押鼓起勇气，来到大卫的房间。约押看见悲痛欲绝的国王蒙着脸，大声哭号说：“我儿押沙龙啊！”他也差点控制不住自己的情绪。
约押的良心刺痛了他，但他现在不能心软。他对国王说：“你这样做是在羞辱你的臣仆们。他们冒着生命危险，救了你和你的家人。他们原本以为你会高兴，会感激他们。可是现在，我们看见你根本不在乎我们。假如今天押沙龙还活着，我们都死了，你就高兴了吗？人们已经在发牢骚。你必须跟我出去，安慰士兵们。如果你不这样做，我发誓，今夜必定没有一个人留下来跟你在一起。那样，你的处境就会比以往任何时候更糟。”
大卫被约押的话吓了一跳，但他同时也意识到约押说的对。他必须出去见他的百姓，要不然就该出乱子了。他擦干眼泪，站起来。然后，他跟着约押出来，坐在城门口。军队经过时，大卫为他们的信心和勇气向他们表示感谢。
但他的心在流血。他自己那英俊的儿子不在了；他被埋在了树林里一个耻辱的坟墓里。
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
196 大卫的哀伤
（撒母耳记下18:33-19:8）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
押沙龙死了！大卫（悲痛欲绝）。他大声哀哭：“我儿押沙龙啊！我儿，我儿，我恨不得替你死！”胜利的喜悦完全被他儿子的死讯冲散了。大卫心里只有哀愁，他再也不能见到押沙龙了，他的孩子因（自己的罪）而死，没有悔改，也没有得到耶和华的饶恕。大卫情愿用所有的一切来换回他儿子的生命。他甚至情愿舍弃（自己的生命），因为他与神之间是和好的。这时，进城的军队偃旗息鼓，得胜的欢乐变成了悲哀。全城都知道大卫王没有为胜利喜悦，却只是为他儿子（哀哭）。约押听到人们开始抱怨，就去提醒责备大卫说，他这样做是在羞辱他的臣仆们。他们冒着生命危险救了他和他的家人，可是大卫根本不在乎他们。约押说如果大卫不出去（安慰）士兵们，他发誓今夜必定没有一个人留下来跟大卫在一起，大卫的处境会比以往任何时候更糟。于是，大卫擦干眼泪，坐在（城门口）。但他的心在流血，他那英俊的儿子不在了，被埋在一个耻辱的坟墓里。
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“196 大卫的哀伤”【故事中的福音】：
【神】天父是公义的神，他期待人以他的旨意为念，他不会任凭他所拣选的人沉溺在自己的哀伤和愚昧中。就如：神赐下胜利给大卫的军队，但大卫沉溺在对押沙龙的哀伤中，忘记了神的作为，也不顾神的百姓，神就使用约押，将大卫从愚昧中唤醒。
【人】当人经历哀伤时，可能会暂时陷入肉体的软弱和愚昧中，若看到神的旨意显明，就当放下自己的哀伤，顺服神的旨意而行。就如：大卫因押沙龙的死讯而沉浸在哀伤中，使百姓得胜的欢乐变成悲哀，并生出抱怨。但当约押去提醒责备大卫，让他看清局势，大卫就从中明白了神的旨意，于是擦干眼泪，坐在城门口。
【基督】感谢主耶稣，他也曾经历巨大的痛苦忧伤，但他没有陷入肉体的软弱和愚昧中，而是不断祷告天父，听从圣灵，最终放下自己的意思，甘心死在十字架上，成就了天父的救赎计划。
【回应】所以，我们当感恩主的救赎，在经历痛苦哀伤时，效法主不断地祷告呼求神，并听从圣灵藉着他人合宜的提醒或责备，在看清主的心意时，愿意放下自己的意思和哀伤，顺从主的旨意去行。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：大卫为押沙龙极度哀伤，使百姓得胜的欢乐变成悲哀，约押去提醒大卫，大卫从中听到神的旨意，就擦干眼泪，坐在城门口。回顾你自己经历痛苦哀伤时，是陷入肉体的软弱或愚昧中，还是呼求祷告主，并听取他人合神心意的提醒或责备，甘心顺服主的旨意而行？如：亲人生病或离开；一直追求的东西最终没有得到等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：当我们经历痛苦哀伤时，很容易被强烈的情感完全淹没，忘记了神的旨意，忘记去呼求祷告他，甚至不愿意听取他人合宜的提醒或责备，以至于陷入肉体的软弱，甚至是愚昧中。感恩主耶稣，他正是为我们这些在痛苦哀伤时，陷入软弱愚昧的罪而来到这个世界的！并且，他也曾经历巨大的痛苦忧伤，但他没有陷入肉体的软弱和愚昧中，而是不断祷告天父，听从圣灵，最终放下自己的意思，甘心死在十字架上，成就了天父的救赎计划。所以，我们当感恩主的救赎，在经历痛苦哀伤时，效法主不断地祷告呼求神，并听从圣灵藉着他人合宜的提醒或责备，在看清主的心意时，愿意放下自己的意思和哀伤，顺从主的旨意去行。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【箴13:18】弃绝管教的，必致贫受辱；领受责备的，必得尊荣。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（亲人生病时因哀伤而陷入软弱）的罪，愿主圣灵带领我在痛苦哀伤时记得呼求主，并听取他人的劝勉，愿意放下自己的意思，顺从主的心意而行！”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
