《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（撒母耳記下15:1-6）

大衛的兒子們逐漸長大，就像耶和華所預言的那樣，他們給大衛帶來很多煩惱。他的兒子押沙龍給他帶來的煩惱最大。押沙龍注意到百姓對大衛的統治不再滿意，就認為自己可以做一個比大衛更好的王。他忽視了一個事實，那就是他父親是耶和華所親自揀選的。

押沙龍用各種辦法贏得百姓的喜愛。他乘坐華麗的馬車出行，用駿馬拉車，周圍還跟着五十個人，這排場看起來似乎他就是國王一樣。百姓看到乘坐華麗馬車的王子時，都很興奮。大衛死了之後，他們要立押沙龍為王，因為押沙龍是眾王子中最俊美的。

狡詐的押沙龍還用別的方法暗中籠絡人心。他常常清早起來，站在王宮大門旁邊。凡有要去求國王申訴判斷的人，押沙龍就攔住他。他說：“你有理，但你不會從國王那裏得到公正的判斷。”然後他又說：“哦，要是我能做國中的士師該多好啊！那樣的話，情況就會完全不同了。”

如果有人向他下拜以示尊重，他就拉着那人的手，與那人親嘴，彷彿那人是他的親密朋友似的。

百姓非常喜歡他！他們認為他比大衛好多了，大衛越來越老，百姓們幾乎見不到他。大衛應該讓押沙龍接替他做王了。

百姓背叛他們的國王，他們不僅不忠於他們的國王，而且還不忠於膏大衛做王並與大衛立約的耶和華。難道在大衛統治期間，耶和華沒有大大地祝福他們嗎？

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

190 押沙龍

（撒母耳記下15:1-6）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

大衛的兒子們長大後給他帶來很多煩惱，就像神預言的那樣。他的兒子（押沙龍）憑血氣行事，放縱自己的野心與貪慾，認為自己可以作一個比大衛更好的王。但他忽視了一個事實，那就是他父親是（神）親自揀選的。押沙龍用各種辦法想贏得百姓的喜愛。他乘坐華麗的馬車出行，50人隨從，排場如同國王。狡詐的押沙龍還用別的辦法暗中（籠絡人心）。他常常清早起來，站在王宮門口。凡有要去求國王申訴判斷的人，他就攔住說，他們不會從國王那裏得到（公正的判斷），若是他來判斷就截然不同。若有人向他下拜以示尊重，他就與那人像親密朋友似的拉手（親嘴）。百姓因此漸漸非常喜歡他！他們認為押沙龍比大衛好多了，他又是大衛眾子中最（俊美）的一位。百姓背叛大衛，不僅不忠於他們的國王，而且還不忠於膏大衛作王並與大衛立約的（耶和華）。他們忘了在大衛統治期間，耶和華曾大大地祝福他們。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“190 押沙龍”【故事中的福音】：
【神】天父是信實的神，他的預言必會應驗；神親自揀選以色列的王，要求百姓對其忠誠。就如：神曾借先知預言大衛家會有禍患，果然大衛的兒子們長大後給他帶來很多煩惱，尤其是押沙龍；神親自揀選大衛作以色列的王，百姓應當忠於大衛，以此表明對神的忠誠。
【人】人若輕視神的旨意，就生出驕傲的心，並順從自己的野心和貪慾，使用各樣詭詐的手段來達到自己的目的。就如：押沙龍輕視神揀選大衛作王的事實，憑血氣行事，放縱自己的野心與貪慾，認為自己可以作一個比大衛更好的王，爲了贏得百姓的喜愛，他擺出國王的排場，並且欺騙百姓，說他們不會從國王那裏得到公正判斷，暗中籠絡人心。
【基督】感謝主耶穌，他是天父所揀選的永遠的王，但他沒有任何自己的野心和私慾，而是凡事遵行天父的旨意，就在十字架上成就了神的救贖大工，使悔改歸向他的人得着新生命。
【迴應】所以，我們當感恩主的救贖，離棄自我的野心和貪慾，不憑血氣行事，放棄詭詐的手段，迴轉向主，遵行主的旨意，使主的美意成就。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：押沙龍認為自己可以作一個比大衛更好的王，於是他用各樣詭詐的手段籠絡人心。你自己曾經因野心和貪慾，而使用過詭詐的手段嗎？其後果是怎樣的呢？如：你渴望被人尊崇，就故意在人前服侍；你渴望有更多的娛樂時間，就欺騙家人等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們若順從野心和貪慾，就會想出各樣詭詐的手段來達到目的，於是陷入撒旦的網羅中，與神為敵，也使自己生命受損。感恩主耶穌，他正是為我們這些順從野心和貪慾，使用詭詐手段的罪而來到這個世界的！並且，他是天父所揀選的永遠的王，但他沒有任何自己的野心和私慾，而是凡事遵行天父的旨意，就在十字架上成就了神的救贖大工，使悔改歸向他的人得着新生命。所以，我們當感恩主的救贖，離棄自我的野心和貪慾，不憑血氣行事，放棄詭詐的手段，迴轉向主，遵行主的旨意，使主的美意成就。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【箴12:20】圖謀惡事的，心存詭詐，勸人和睦的，便得喜樂。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（為得到尊崇而故意在人前服侍）的罪，願主聖靈帶領我不再用詭詐的手段來滿足自己的野心和貪慾，而是盼望天父的美意成就！”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！