《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（撒母耳記上29章）

非利士諸王帶領軍隊，穿過以色列的國土繼續前進，迦特的亞吉王的軍隊走在後邊。他命令大衛和他手下的人陪伴着他，不離他的左右。

這對大衛來說，真是可怕的屈辱。他，這位當初殺死巨人歌利亞的以色列英雄，竟然要入侵自己的國家！以色列人會怎麼想？他，這位以色列受膏的王，竟然與敵人一起攻打自己的百姓！誰能救拔他脫離這可怕的境況呢？

但耶和華是信實的！他能救我們脫離大難。不過，他總是先讓我們認識到自己的罪，然後呼召我們悔改。他在大衛身上也是這樣做的。

他們和所有的軍隊到達亞弗後，都聚集在一起，非利士人的首領注意到大衛和他手下的人。

“這些希伯來人在這裏幹什麼？”他們問道。

亞吉回答說：“這是大衛，以前是以色列王的臣子。他離開了自己的主人，來到我這裏。他一直忠心地侍奉我。”

但首領們發怒了。這是曾經殺死歌利亞的大衛，以色列人曾經歌唱說大衛殺死萬萬；難道他會跟他們一起攻打自己的百姓嗎？絕對不可能！

“叫他回去，”他們催促亞吉，“你以為他會幫助我們嗎？他只會背叛我們，以便重新得到掃羅王的恩寵。”

亞吉不得不讓步，他覺得很抱歉。

“真的，”他對大衛說，“很對不起，你一直很忠心地侍奉我，可是其他首領不相信你，你最好還是回去吧。”

大衛的心高興得狂跳起來。他不必去攻打自己的百姓，他可以離開戰場了。

但他沒有向亞吉露出自己的喜悅。“我做錯什麼了嗎？”他一臉無辜地問。

“你什麼也沒有做錯，”亞吉說，“但是首領們不想讓你留在這裏。”

第二天一大早，大衛帶着一臉的不情願，和自己的人回到了洗革拉。其實他心裏充滿了感恩之情。耶和華的確是慈愛的，救他脫離了困苦。

但他也很憂傷，因為非利士人正在攻打他的百姓，他卻不能在那裏。假如他在自己的國土上，他一定能為此做些什麼，可現在卻什麼忙也幫不上。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

179 大衛與亞吉在一起

（撒母耳記上29:1-11）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

非利士諸王率軍進軍以色列，迦特王亞吉命令大衛和他手下的人陪同。大衛，這位以色列受膏的王，竟與敵人一起攻打（自己的百姓）！誰能救拔他脫離這可怕的境況呢？但神是（信實的）！他能救我們脫離大難。但他總是先要我們認識到自己的罪，然後呼召我們（悔改）。神在大衛身上也是這樣做的。非利士人的首領們看見大衛和跟隨他的人，就對亞吉發怒，催促亞吉讓大衛回去，因為他們絕不相信大衛會跟他們一起（攻打自己的百姓）。雖然亞吉認為大衛一直很忠心地侍奉他，但也只好讓步。大衛太高興了，他不必去攻打自己的百姓，他可以離開戰場了。他裝作不情願地和跟隨他的人返回（洗革拉）。其實大衛心裏對神充滿了感恩，他知道神的確是（慈愛的），救他脫離了困苦。但他也很憂傷，因為非利士人正在攻打（他的百姓），他卻不能在那裏，什麼忙也幫不上。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“179 大衛與亞吉在一起”【故事中的福音】：
【神】天父是信實的、慈愛的神，有時他使他所揀選的人經歷兩難的困境，好讓他們認識到自己的罪，也認識到唯有神能奇妙地給他們安排出路，救他們脫離困境。就如：神藉着非利士進軍以色列的事，使大衛落入兩難的困境，因而意識到自己的罪，但神藉着非利士其他首領排斥大衛，救大衛脫離困境，使他不必攻打自己的百姓。
【人】人若自作主張，走上不合神心意的道路，便陷入困境，且無法憑着自己的能力脫離，只能仰賴神的救助。就如：大衛自作主張逃到非利士人之地，侍奉非利士的亞吉王，結果遇見非利士人進軍自己的國家，被亞吉命令去攻打以色列自己的百姓，使他陷入兩難的困境，幸好被神拯救，使他脫離了這可怕的處境。
【基督】感謝主耶穌，他從未自作主張，而是凡事順服天父的意思行，甚至為罪人死在十字架上，為不能自救的罪人開出了生命的道路，使悔改信靠他的人得着救恩。
【迴應】所以，我們當感恩主的救恩，在困境中反思自己的罪，承認自己的軟弱，並悔改歸向主，禱告祈求主開出路，救我們脫離困境或兇惡。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：亞吉帶領非利士人進軍以色列，邀請大衛一起攻打，但神救大衛脫離兩難的困境，使他不必攻打自己的百姓。你曾經落入過兩難的困境中嗎？又是怎樣脫離的呢？如：你爲了讓家人過得更好而拼命賺錢，結果在建造家庭和拼命工作之間兩難；你因尋求認可而加入某個團隊，結果他們逼迫你放棄信仰或做不公義的事等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：很多時候，我們陷入兩難的困境是因為我們自作主張，選擇了不合神心意的道路，若不仰賴神的恩典，只會越陷越深，無法自拔。感恩主耶穌，他正是為我們這些自作主張的罪而來到這個世界的！並且，他從未自作主張，而是凡事順服天父的意思行，甚至為罪人死在十字架上，為不能自救的罪人開出了生命的道路，使悔改信靠他的人得着救恩。所以，我們當感恩主的救恩，在困境中反思自己的罪，承認自己的軟弱，並悔改歸向主，禱告祈求主開出路，救我們脫離困境或兇惡。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【林前10:13】你們所遇見的試探，無非是人所能受的。　神是信實的，必不叫你們受試探過於所能受的。在受試探的時候，總要給你們開一條出路，叫你們能忍受得住。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（因尋求認可而加入某個不好的團隊）的罪，願主聖靈帶領我在困境中反思自己的罪，仰賴主的恩手為我開出路，救我脫離困境。”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！