《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（撒母耳記上26:13－結尾）

大衛一直等到黎明時分，對面的營寨裏有了動靜。他爬到掃羅營寨對面的山上，大聲喊道：“押尼珥，回答我！押尼珥！”

押尼珥起來喊道：“誰在那裏大聲喊叫？誰敢吵醒國王？”

接着，大衛說：“你是勇敢的押尼珥嗎？你就是保護國王的人吧！昨天夜裏有個人進了你的營寨，要害死國王，竟然沒有一個人醒着，你知道嗎？你就是這樣保護耶和華的受膏者的嗎？你真是該死。現在看看國王的槍和水瓶在哪裏呢！”

喊聲吵醒了掃羅王，他聽出那是大衛的聲音。當押尼珥告訴他大衛說了什麼，以及槍和水瓶確實不見了之後，掃羅什麼都明白了：大衛又一次饒了他的性命。

掃羅又一次感到悔恨。他再次許諾說以後不再追殺大衛，並再次說大衛是蒙耶和華祝福的，比他自己更有福。

但這些都只不過是空話而已。掃羅並沒有真心悔改，他只要一有機會，還會變本加厲地加害大衛。這是掃羅得到的最後一次警告，他的末日快到了，他再也不會見到大衛了。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

176 最後的警告

（撒母耳記上26:13-25）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

黎明時分，大衛爬到掃羅營寨對面的山頂上，呼叫（押尼珥）的名字。押尼珥起來，問他是誰。大衛說：“你是勇敢的押尼珥嗎？你就是保護國王的人吧！昨天夜裏有個人進了你的營寨，要害死國王，竟然沒有一個人醒着，你知道嗎？你就是這樣保護耶和華的受膏者的嗎？你真是該死。現在看看國王的（槍和水瓶）在哪裏呢？”喊聲吵醒了掃羅王，他聽出那是大衛的聲音，也看到他的槍和水瓶確實不見了。這下他全都明白了：大衛又一次（饒了他的性命）。大衛問掃羅，自己做了什麼惡事，他為何要追趕自己，使自己被趕逐離開神的產業。大衛告訴掃羅，神將掃羅交在自己手中，但自己不肯伸手害神的受膏者，神必按各人的公義誠實報應他。掃羅又一次感到悔恨，向大衛承認自己有罪了。他再次許諾說以後（不再追殺大衛），並再次說大衛是蒙耶和華祝福的。但掃羅並沒有（真心悔改），只要一有機會，他還會變本加厲地加害大衛。這是掃羅得到的（最後一次）警告，他的末日快到了，他再也不會見到大衛了。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“176 最後的警告”【故事中的福音】：
【神】天父是公義誠實的神，他多次警告惡人，使他們的良心受責備，也必按各人所思所行的報應他。就如：神多次藉着大衛警告掃羅，這次使掃羅再次聽見大衛的話，看見自己的槍和水瓶不見了，就明白大衛又一次饒了自己的性命，自己是有罪的，但他仍不真心悔改，他的末日也就快到了。
【人】人若信靠神的公義判斷，在受到不公義的對待時，就不會以惡報惡，而是公義誠實地喚醒對方的良心，以善勝惡。就如：大衛相信神必按公義報應各人，他讓押尼珥和掃羅知道他們曾處於被殺的危險之中，但他卻沒有以惡報惡，而是按公義誠實待他們，沒有趁機殺掃羅，以此喚醒掃羅的良心，使他意識到追殺大衛確實是有罪了。
【基督】感謝主耶穌，他一生信靠天父，從未以惡報惡，而是公義誠實地待人，呼召罪人悔改，且將自己交託按公義審判人的神，替罪人死在十字架上，使悔改的罪人得着拯救。
【迴應】所以，我們當感恩主的拯救，將自己交託按公義審判人的主，當受到不公義的對待時，不以惡報惡，而是效法主以公義誠實待人，勸人悔改，以善勝惡。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：大衛使掃羅認識到自己曾處於危險之中，但大衛卻按公義誠實待他們，沒有以惡報惡，使掃羅因此悔恨，承認自己有罪。回顧你自己受到不公義的對待時，是以善勝惡，還是以惡報惡呢？如：你幫助他人，卻被誤解和攻擊，但你沒有攻擊他人，只是澄清事實，努力與人和睦；你因拒絕加入某個小團體，而被人排擠，你也拉幫結派與之對抗等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：當我們受到不公義的對待時，會想以惡報惡，覺得這纔是公平的，然而這樣做並不能彰顯神的公義，反倒使我們落入魔鬼的圈套中。感恩主耶穌，他正是為我們這些以惡報惡的罪而來到這個世界的！並且，他一生信靠天父，從未以惡報惡，而是公義誠實地待人，呼召罪人悔改，喚醒他們的良心，且替罪人死在十字架上，使悔改的罪人得着拯救。所以，我們當感恩主的拯救，信靠公義誠實的主，當受到不公義的對待時，不以惡報惡，而是效法主以公義誠實待人，勸人悔改，以善勝惡。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【羅12:17-18】不要以惡報惡。眾人以為美的事，要留心去作。若是能行，總要盡力與眾人和睦。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（被人排擠後自己也拉幫結派）的罪，願主聖靈帶領我離棄以惡報惡的心，而是按着主的公義誠實待人，相信主的公義判斷！”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽
願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！