《聖經故事 帶領者手冊》請在本次故事文字後查閱
【簡介】及【帶領者須知】請在故事1或2 中查閱

（路得記2:20 - 結尾）

路得把那天發生的事都告訴了拿俄米。

拿俄米越聽越驚訝，長期充滿苦楚的心被感動了。她知道這事不是偶然發生的，而是上帝親自這樣安排的。她現在不得不承認，上帝對她和路得是慈愛的。她不再抱怨上帝了。她說，“感謝上帝，死人活人他都沒有忘記。”

拿俄米浮想聯翩。難道上帝又要賜給她一個地方，可以生活在他的百姓中，來延續他丈夫的名字嗎？這是上帝的計劃嗎？他為什麼把路得領到波阿斯的田地裏去呢？上帝總是想讓每一個以色列人有自己的土地，讓他們在他的百姓中有一席之地。耶和華也想讓每個人有一個名字，這樣纔會為眾人所認識。耶和華在他的律法中吩咐，人們只可以因貧窮賣掉土地，並且他們的本族人必須再為他們買回來。還有，如果一個以色列人沒有留下任何後代死了，親族中最近的一個人就必須娶這個寡婦。如果她們結婚生了一個兒子，孩子就繼承死者的名字。因此，耶和華在他的律法中特別關注，每一個以色列人都要在他的民中有名字和住處。難怪拿俄米想到這些就有些激動。

富足的波阿斯對路得這麼好，他是她們至近的親屬之一。這可能嗎……？

然後，她就把自己的想法告訴路得。“那個男子，”她說，“是我們的至親。”

路得感到十分驚奇。這意味着什麼呢？

“他說我可以在他的田間一直到收割完大麥，”路得告訴拿俄米。拿俄米建議她就這樣做，離開這裏到別的地方去對路得不會是更好的選擇。

大麥和小麥的收割仍在繼續，路得則忠心地服待她的婆婆。

《聖經故事 帶領者手冊》

敬請尊重版權

131 至近的親屬

（路得記2:20-23）

備課：請讀經文聽故事，理解手冊粗體字，按以下規範彩排。
講授：請按以下規範用心帶領，約60分鐘。
規範：請按學員情況，如青少年或成人，用合宜的語氣語調，逐字逐句說出【帶領者引導說】後面的文字。

一 開始禱告、聆聽故事（10分鐘）
1．帶領者開始禱告，引導學員帶着敬虔的心開始學習，且帶着問題聽故事，更有效地明白故事的啟示
【帶領者引導說】聖經裏的故事是來自天父的啟示。請大家帶着以下問題仔細聆聽故事：
（1）神是怎樣的神？（2）人是怎樣的狀況？（3）神與人的關係是怎樣的？

2．播放《聖經裏的故事》音頻：可以建議學員閉上眼睛聽，專心進入聖經故事的時空

二 理解故事、認識福音（15分鐘）
1．帶領者簡要回顧之前的故事，然後簡述當天的故事：請根據以下文字生動地講述，並按照括號裏的要點提問，讓學員參與回答，形成積極的互動，熟悉故事情節
【帶領者引導說】現在請大家跟我一起來回顧今天的故事，並積極地回答問題：

路得把那天被波阿斯恩待的事都告訴了拿俄米。拿俄米知道這事不是偶然，而是（神）親自的安排。她開始感恩神對她和路得是慈愛的，死人活人神都（沒有忘記）。拿俄米想到，神在他的律法中吩咐他們，只可因（貧窮）賣掉土地，並且他們的本族人必須再為他們（買回來）。如果一個以色列男人去世前沒有留下後代，本族中至親的一個人就必須娶這寡婦，若他們結婚生子，這兒子就要繼承死者的名字。因為神特別關注每一個以色列人都要在他的民中有（名字和住處）。而如今神把路得領到波阿斯的田地裏，讓他善待路得，他恰好又是她們的（至近的親屬）之一。這意味着什麼呢？於是，拿俄米告訴路得，波阿斯是她們的至親。路得告訴拿俄米，波阿斯說她可以在他的田間拾取麥穗，直到收割完莊稼。拿俄米建議路得（就這樣做）。大麥和小麥的收割仍在繼續，路得則忠心地服待她的婆婆。

2．帶領者引導學員分享以下問題：一個問題分享一輪，可先不糾正學員的回答，等待下面一起揭曉答案
【帶領者引導說】現在我們來分享一下，在這個故事中，你看到：
（1）神是怎樣的神？（2）人當時的狀況是怎樣的？（3）你從中有看到或聯想到基督的樣式或預表嗎？

3．帶領者一面朗讀一面解釋【故事中的福音】
【帶領者引導說】現在我們來揭曉答案，從四個方面：【神】【人】【基督】【迴應】來總結故事中的福音。

請聽“131 至近的親屬”【故事中的福音】：
【神】天父是慈愛的，按着他奇妙的計劃、律法和應許眷顧人的神。就如：神奇妙地安排路得到波阿斯的田間去拾取麥穗，而波阿斯剛好是她們至近的親屬之一，在律法上他可以為她們買回土地，生養後代。
【人】人若留心聆聽、察驗生活中的變化與供應，仔細思想神的旨意與律法，就會感恩神眷顧那些仰望他慈愛的忠心之人。就如：拿俄米留心聽了忠心的路得在波阿斯田間被善待的事，又仔細思想波阿斯作為至近的親屬之一在律法上負有的責任與義務，她默想神的旨意就走出了愁苦，開始感恩神的眷顧與慈愛！
【基督】感謝主耶穌，他一生常常察驗神的旨意，思想律法的真諦，對天父充滿了感恩，他喜樂地獻上自己為祭，使信他的人，不在愁苦中死亡，乃在盼望中永生。
【迴應】所以，我們當感恩主的救恩，在生活遭遇不測時，常常察驗神奇妙的旨意與供應，仔細思想神的律法，將我們的心在悔改禱告中轉向神，在感恩中盼望主的應許成就。

三 應用故事、福音中的迴應（20分鐘）
1．帶領大家迴應故事中的福音信息，分享真實的生命故事：
【帶領者引導說】 我們已經知道了這篇【故事中的福音】，如何將其落實到我們個人的生命中呢？

我們看到故事裏：拿俄米察驗到善待路得的波阿斯是她們的至親後，心中從愁苦轉為感恩，稱讚這是神特別的眷顧。請回顧你曾經歷過的故事：在你心中愁苦時，突然發現神奇妙的眷顧，於是你心裏充滿了對神的感恩，還是沒有留意到神的作為，錯過神奇妙的眷顧。如：發現兩件事撞車了，你愁苦擔心，是禱告加上積極應對，發現神的眷顧使兩件事都順利完成，於是充滿感恩，還是陷在愁苦中，沒有禱告和積極應對，結果錯過神奇妙的安排與眷顧；在出行前，天氣預報第二天氣候惡劣，你開始抱怨愁苦，馬上取消出行，還是開始禱告悔改，帶着感恩盼望第二天神使天氣好轉等。

請結合今天【故事中的福音】給到你的啟示和幫助，坦誠具體地分享你真實的生命故事。

2．大家分享結束後，帶領者回應大家的分享 總結如下：
【帶領者引導說】 通過今天的分享，我們知道了：我們陷在愁苦中時，常常會抱怨，有時會忽略神奇妙的安排，會忘記禱告和積極應對，結果可能錯過神奇妙的眷顧與安排。感恩主耶穌，他正是為我們這些輕忽察驗、禱告和積極應對的罪而來到這個世界的！並且，他一生常常察驗神的旨意，思想律法的真諦，對天父充滿了感恩，他喜樂地獻上自己為祭，使信他的人，不在愁苦中死亡，乃在盼望中永生。所以，我們當感恩主的救恩，在生活遭遇不測時，常常察驗神奇妙的旨意與供應，仔細思想神的律法，將我們的心在悔改禱告中轉向神，在感恩中盼望主的應許成就。

四 相關經文、重申信息（5分鐘）
1．帶領者朗讀，或學員一起朗讀聖經中的相關經文，且稍作解釋，以重申並支持本次的信息
【帶領者引導說】 今天所分享的福音，神在聖經的其他地方也啟示了相關的重要信息。 讓我們一起帶着敬畏的心朗讀或背誦以下經文。願神的話向你的心說話！

【羅12:2】不要效法這個世界，只要心意更新而變化，叫你們察驗何為　神的善良、純全、可喜悅的旨意。

五 結束禱告、操練信靠（10分鐘）
1．帶領學員輪流禱告：為使每一位學員學習操練合宜的禱告，建議從學員中理解力比較成熟的開始，或按年齡由大到小為次序來禱告，這樣後面的可以學習效法前面的禱告；請重讀禱告範例中括號中的內容
【帶領者引導說】 最後，我們當來禱告，鼓勵大家能將今天所學到的【故事中的福音】，包括對主對帶領老師的感恩，對自己的屬靈狀態的反思，以及對自己具體的罪的悔改，放在禱告中，使我們的心轉向主！

這裏給大家一個禱告範例，請注意聽：

“慈愛的天父，感謝你藉着（某某）老師使我更明白主耶穌的救恩，感恩主擔當、赦免我（預知天氣不好就抱怨，沒有察驗神的作為去禱告）的罪，求主使我留心思想主道，快快悔改禱告，感恩神的作為。”

好，現在我們來輪流禱告，從……開始，請大家專心聆聽 願天父喜悅你們每一位真誠具體的禱告！

2．帶領者作結束禱告：總結信息，祝福學員！