《圣经故事 带领者手册》请在故事文字后查阅
耶和华上帝把所有动物都带到亚当面前，看他叫它们什么。亚当给它们起什么名字，它们就叫什么名字。当亚当看见所有动物来到自己面前时，就更加明白上帝所造的这一切是何等奇妙。这些动物没有任何两种是一样的，不仅看起来不一样，还具有各自不同的特点：狮子勇敢，狐狸狡猾，大象强壮，马儿优雅。亚当看到每种动物的特点，就立即知道该给它起什么名字，因为上帝已经把智慧赐给了他。
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
6 亚当给动物起名
（创世记2:19-20）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。
讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
耶和华神把（所有动物）都带到亚当面前，看他叫它们什么。亚当给它们起什么（名字），它们就叫什么名字。当亚当看见所有动物来到自己面前时，就更加明白神所造的这一切是何等（奇妙）。这些动物没有任何两种是（一样）的，不仅看起来不一样，还具有各自不同的特点：狮子勇敢，狐狸狡猾，大象强壮，马儿优雅。亚当看到每种动物的特点，就立即知道该给它起什么名字，因为神已经把（智慧）赐给了他。
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“6 亚当给动物起名”【故事中的福音】：
【神】天父是充满智慧的神，他乐意主动启示自己，且赐智慧给亚当去管理这个世界。就如：他主动把所有动物带到亚当面前，让亚当更加明白神所造的一切是何等奇妙，从而更加认识神，并且神赐给亚当智慧给动物命名，以便管理。
【人】人是神特别愿意向他启示自己，且赐予他智慧的受造物，所以，人不仅可以藉着神所创造的一切，满怀欣喜地认识神，而且可以凭着神所赐的智慧去管理世界。就如：亚当看到神亲自带领到他面前的各种动物，他就欣喜地照神赐给他的智慧给动物命名，开始管理世界。
【基督】感谢主耶稣，他道成肉身完美地启示了神，并且在我们不认识神还作罪人时，就为我们死，使我们能脱离罪的盲目，看见神奇妙的作为，更深地认识神和神的大爱。
【回应】所以，我们当感恩主，及时悔改，藉着主喜悦地、满怀渴慕地认识天父所造的一切，从神的普遍启示，得着管理这个世界的真知识，更从耶稣向人所展现的特殊启示去更深地认识神的爱。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：神主动启示自己，且赐给亚当智慧。亚当也很欣喜地靠着神所赐的智慧，根据动物的特点给它们命名。对于学习各种美好的知识，你是否真的对神充满敬畏，对知识充满渴慕呢？如：每天是靠主欣喜地想知道更多，积极主动地完成当做的任务或作业，还是没有兴趣，无奈被动地学习或工作呢？
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：所有知识都是从神来的，学习的目的就是通过认识这些知识来认识神并荣耀神。没有兴趣无奈被动地学习或工作，都是以自己为中心，没有敬畏神依靠主的结果。感恩主耶稣，他正是为这些拦阻我们学习美好知识从而认识神的罪而来到这个世界的！并且，他道成肉身完美地启示了神，使我们能更深地认识神的大爱。所以，我们当感恩主，及时悔改，藉着主喜悦地、满怀渴慕地认识天父所造的一切，从神的普遍启示，得着管理这个世界的真知识，更从耶稣向人所展现的特殊启示去更深地认识神的爱。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【弗1:17】求我们主耶稣基督的 神，荣耀的父，将那赐人智慧和启示的灵赏给你们，使你们真知道他。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你赐给我美好的普遍启示，也藉着主耶稣完美地启示了你自己，并担当、赦免我（不渴慕认识神）的罪，使我有饥渴慕义的心去认识你美好的启示，认识你奇妙的爱。”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听 愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
