《圣经故事 带领者手册》请在故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
当以色列人安全地到达海对岸时，耶和华吩咐摩西向海伸杖。埃及人想退回岸上时，但两边的水墙倒下，吞没了他们，他们都淹死在大海里，没有一人幸免！
所以，上帝的子民得救了，他们脱离了邪恶的法老之手。现在，他们自由了！他们高兴地欢呼。
于是，摩西写了下面这首歌，他和众人一起唱颂，荣耀上帝：
“我要向耶和华歌唱，因他大大战胜，将马和骑马的投在海中。
耶和华是我的力量，我的诗歌，也成了我的拯救。
耶和华啊，你的右手施展能力，显出荣耀。
耶和华啊，你的右手摔碎仇敌。
耶和华啊，众神之中谁能像你？
谁能像你，至圣至荣，可颂可畏，施行奇事？
外邦人听见就发颤。
耶和华必作王，直到永永远远！”
摩西的姐姐米利暗，和妇女们一起击鼓唱歌跳舞。米利暗和他们一起歌唱上帝的大能和他所行的大神迹。人们得了拯救，都非常高兴。
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
78 埃及人的毁灭
（出埃及记14:26-15:21）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
当以色列人安全地到达红海对岸时，耶和华对摩西说：“你向海（伸杖），叫水仍合在埃及人并他们的车辆、马兵身上。”摩西就向海伸杖，到了天一亮，海水仍旧复原。埃及人想退回岸上时，两边的水墙倒下，吞没了他们，他们（都淹死了），无一人幸免！所以，神的子民（得救了）！他们脱离了邪恶的法老之手！现在，他们自由了！以色列人看见耶和华向埃及人所行的大事，就敬畏耶和华，又信服他和他的仆人摩西。他们高兴欢呼！那时，摩西和以色列人向耶和华（唱歌）说：“我要向耶和华歌唱，因他大大战胜，将马和骑马的投在海中。耶和华是我的力量，我的诗歌，也成了我的（拯救）。耶和华啊，你的右手施展能力，显出荣耀。耶和华啊，你的右手摔碎仇敌。耶和华啊，众神之中谁能像你？谁能像你至圣至荣，可颂可畏，施行奇事？外邦人听见就发颤。耶和华必作王，直到永永远远！”摩西的姐姐女先知（米利暗）带领妇女们一起击鼓跳舞，歌唱神的大能和他所行的大神迹！
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“78 埃及人的毁灭”【故事中的福音】：
【神】天父是大能荣耀的拯救者，是得胜的君王，配受大赞美。就如：当以色列人安全到达红海对岸，神就让摩西再次向海伸杖，于是海水复原，淹死了埃及军兵，使以色列人得救，摩西和众人一起唱歌赞美神。
【人】人在经历神的拯救，以及看见神消灭了仇敌时，当满心欢喜来歌颂神，赞美他的大能与荣耀。就如：以色列人在经历神让他们过红海得拯救，却让埃及人被红海淹没时，摩西就作诗歌，带领神的百姓来唱歌赞美神，他的姐姐女先知米利暗也带领妇女们击鼓跳舞来一起歌颂神，荣耀神。
【基督】感谢主耶稣，他一生常常在众人面前称颂天父，荣耀神，并且天父借着他的死与复活击败了仇敌撒旦，使信靠他的人得蒙拯救，主真是当受大赞美的。
【回应】所以，我们当感恩领受主的拯救，常常称谢主的恩惠，满心欢喜地来赞美主，用诗歌颂词、击鼓弹琴、歌唱跳舞等各样方式来称颂主。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：当以色列人安全到达海对岸时，神将埃及的追兵淹没在大海里毁灭了，摩西就作诗歌，和姐姐一起带领众人唱歌跳舞颂赞主。回顾你自己曾经历过的用诗歌、弹琴、跳舞等方式来称颂主的故事。如：在一些节日或生日活动中朗诵诗篇，唱圣诗，弹琴跳舞赞美主等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：我们以朗诵、唱歌、跳舞、弹琴等方式来赞美主，将荣耀归与主，这是神所喜悦的！但有时候我们经历了神的恩典，却不把神所当得的颂赞归给他，如此就亏缺了神的荣耀。感恩主耶稣，他正是为我们这些不感恩颂赞神，不将荣耀归给主的罪而来到这个世界的！并且，他一生常常在众人面前称颂天父，荣耀神，并且天父借着他的死与复活击败了仇敌撒旦，使信靠他的人得蒙拯救，主真是当受大赞美的。所以，我们当感恩领受主的拯救，常常称谢主的恩惠，满心欢喜地来赞美主，用诗歌颂词、击鼓弹琴、歌唱跳舞等各样方式来称颂主。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【诗149:1-3】你们要赞美耶和华！向耶和华唱新歌，在圣民的会中赞美他。愿以色列因造他的主欢喜；愿锡安的民因他们的王快乐。愿他们跳舞赞美他的名，击鼓、弹琴歌颂他。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（在经历主的恩典后，却不颂赞主）的罪，求主圣灵带领我常常称谢主的救恩与恩惠，满心欢喜用各样方式颂赞主！”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！