《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
有一个律法师到耶稣面前，问他一个问题。
“夫子，”他说，“我该做什么才可以承受永生？”
这是一个非常重要的问题。我们该怎么做才能得救呢？看起来这个律法师似乎从来没有听过耶稣讲道。也许他真的没有听过。主经常说，上帝赐下他的律法，凡遵行这律法的，就必得救。但每一次，他都再加上一句，那就是，从来没有人能够完全遵守律法，因为所有的人都是罪人。但主也安慰众人。他说过，他来是为我们遵守上帝的律法，因而为我们赢得救恩。凡相信这一点的人，就能被他带领，受到圣灵的教导，使我们在生活中能够真正实践律法的要求。
所以，假如这位律法师曾经认真听过耶稣的讲道，他就不必问那个问题了。他就应该已经知道答案了。
然而，那个律法师虽然听过主的讲道，明白他所教导的是什么，但他却不同意主的话。
主用另一个问题来回答他。
“你想知道怎样才能得到永生吗？那好，你是懂律法的。律法上是怎样说的呢？”
这个人当然精通律法，他是律法师。他对律法很有研究，知道上帝在律法中是怎样说的。
他毫不犹豫地回答说：“你要尽心、尽性、尽力、尽意爱主你的上帝；又要爱邻舍如同自己。”
“你回答得很好，”主说，“你这样行，就必得永生。”
律法师感到很惊奇。耶稣刚才说什么？他必须要遵守律法？耶稣不是一直教导说人们不可能完全遵守律法吗？
所以，他又问另一个问题：“谁是我的邻舍呢？”
主讲了一个故事。他说：
“一天，有个人从耶路撒冷下到耶利哥去。那条路很僻静。突然，他遭到强盗的袭击。他们粗暴地抓住他，把他摔倒，剥去他的衣服，抢走他的行李。他想保护自己，却被打了个半死，然后强盗们丢下他就走了。”
“这个可怜的人遭了抢，受了伤，孤零零地躺在偏僻的路上。他站不起来，只能等好心的人过来帮他，否则他只有在那里等死。”
“他焦急地听着路上的脚步声。没错——有人来了。这个受伤的人抬起头来看来的是谁。多么幸运啊！来的是一个祭司！这位祭司曾在圣殿里做过侍奉，他在那里看到了上帝的慈爱和怜悯。既然这样，他也应该能够向别人表现出他的慈爱和怜悯。”
“那个不幸的人满怀希望地等着，但他的希望破灭了。因为尽管那个祭司看见了他，却没有到他身边来。他觉得这个受伤的人与自己无关，不是吗？帮助这个人不是他必须做的事；最好让别人来帮他吧。”
“因此，那个祭司扭过头去，匆匆地从路的另一边走了。”
“又有人过来了。这个旅行者是个利未人，是祭司的助手。和他的老师一样，他也知道上帝和上帝的慈爱，也许他会同情受伤的人吧。那个人又满怀希望地等着。”
“但是没有，那个利未人也没有冒险走近他。他也匆匆地走过去了。”
“现在这个不幸的人不抱任何希望了。很显然，他不可能指望他的同胞来帮助他。”
“但又有一个人沿着这条路走下来。那个可怜的受害人抬起头来看，一个撒玛利亚人过来了！一个仇敌！哦，不，他不可能希望从他那里得到任何帮助！”
“但撒玛利亚人看见那个受伤的人，他立刻从驴子上下来，走到他面前。他跪在那个人身边，查看他的伤势。他从袋子里拿出油和酒，清洗伤口，然后把伤口包扎起来。他又给那个人一点酒喝，并用温和的声音跟他说话，像朋友一样对待他。然后他帮助那个人站起来，把他扶到驴子上。”
“这个撒玛利亚人忘记那个人是他的仇敌吗？不，他没有忘记。但这个仇敌需要帮助；他不能只站在路边观看。如果这个撒玛利亚人受了伤，半死不活地躺在路边，他不也希望有人来帮助他吗？”
“他走在驴子旁边，扶着那个受伤的人，把他带到了最近的旅店里，他在那里为那个可怜的人找了一张床。然后，他就留在他身边，照看了他一天。”
“但是，第二天，他不得不离开了。离开之前，他没有忘记为那个人付钱。他给了店主一些钱，说：‘你先照顾他，此外所需的费用，我回来时一定付给你。’办完这些事之后，他才离去。”
在别人有需要的时候总要有怜悯之心，而不是在自己认为合适的时候。有这样爱心的人，就不会再问谁是他的邻舍了。主耶稣讲这个故事就是为了说明这点。
现在主想要亲自听一听律法师怎么说，看看他是否明白了这个故事，所以主问他：“你认为这三个人，哪一个是落在强盗手中的那人的邻舍呢？”
律法师说：“是怜悯他的。”
于是，主打发他走了，说：“你去照着做吧。”
其实主也是在为我们讲这个故事，告诉我们：“你们也照着去做吧！”
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
311 律法师的问题与好撒玛利亚人
（路加福音10:25-37）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
有一个律法师来试探主耶稣说：“夫子，我该做什么才可以承受（永生）？”耶稣就问他律法上写的是什么。他对律法很有研究，回答说：“你要尽心、尽性、尽力、尽意爱主你的神；又要爱邻舍（如同自己）。”耶稣说：“你回答得是。你这样行，就必得永生。”律法师感到很惊奇，耶稣不是教导说人们不可能完全遵守律法吗？所以，他要显明自己有理，就问了另一个问题：“（谁是我的邻舍呢？）”主讲了一个故事：有一个人从耶路撒冷下耶利哥去，落在强盗手中。他们剥去他的衣裳，把他打个半死，就丢下他走了。一个（祭司）经过那里，看见了他，却走过去了。又有一个利未人经过，但也照样走过去了。只有一个（撒玛利亚人）看见那个受伤的人，就动了慈心，上前用油和酒倒在他的伤处，包裹好了，扶他骑上自己的牲口，把他带到旅店里照看。第二天，撒玛利亚人离开之前，还替那人付了钱，并请店主照顾他。主问律法师哪一个是落在强盗手中的那人的邻舍呢？他说：“是怜悯他的。”于是，耶稣说：“你去（照着做）吧。”
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“311 律法师的问题与好撒玛利亚人”【故事中的福音】：
【神】神是慈爱的、智慧的，他的律法要求人爱邻舍如同自己，他喜悦人切实怜悯有需要的人，不喜悦人只是表面上遵守律法。就如：耶稣以故事回应试探他的律法师，以此说明律法所说“爱邻舍如同自己”的意义，故事中祭司和利未人没有看顾落在强盗手中、被打伤丢下的人，只有一个撒玛利亚人切实怜悯那人。
【人】人若只在表面上遵守律法，却不切实怜悯有需要的人，如此就违背了神的律法；人若将有需要的人视为邻舍，切实怜悯他们，如此才是真正遵行了神的律法。就如：故事中的祭司和利未人看见受伤被丢下的人，却没有帮助他，他们与律法师一样，以为自己遵守了律法，却不把有需要的人视为邻舍，如此就违背了律法；撒玛利亚人看见那伤者，就怜悯他，并切实地帮助、看顾他，行出了爱邻舍如同自己的律法。
【基督】感谢主耶稣，他的生命完美地遵行了天父的律法，切实地怜悯、看顾他的百姓，甚至在十字架上受死，替百姓承担了违背律法所当受的刑罚，使悔改信靠他的人得着救赎，并得着新生命能遵行律法。
【回应】所以，我们当感恩主的救赎，省察自己是否只在表面上遵行律法，离弃自私的罪，从心里遵行主的律法，效法主，将知道的真有需要的人视为邻舍，并靠着主切实怜悯、看顾他们。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：耶稣回应律法师的故事中，祭司和利未人没有帮助落在强盗手中被打伤丢下的人，而撒玛利亚人切实地怜悯、看顾那人，行出了爱邻舍如同自己的律法。回顾你自己面对有需要的人，会看他们为邻舍吗？你是如何对待他们的？如：你看到身边肢体遇到经济困难或疾病，你觉得自己帮不上忙，就漠不关心；你在路上看见有人遇到意外，无人帮助，你因怕麻烦或赶时间就视而不见等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：我们常常只关心与自己利益相关的人，而对其他人的需要漠不关心，或者只在自己方便的时候才行动，如此就违背了爱邻舍如同自己的律法。感恩主耶稣，他正是为我们这些自私、不爱邻舍的罪而来到这个世界的！并且，他的生命完美地遵行了天父的律法，切实地怜悯、看顾他的百姓，甚至在十字架上受死，替百姓承担了违背律法所当受的刑罚，使悔改信靠他的人得着救赎，并得着新生命能遵行律法。所以，我们当感恩主的救赎，省察自己是否只在表面上遵行律法，离弃自私的罪，从心里遵行主的律法，效法主，将知道的真有需要的人视为邻舍，并靠着主切实怜悯、看顾他们。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【约壹4:20】人若说，“我爱 神”，却恨他的弟兄，就是说谎话的；不爱他所看见的弟兄，就不能爱没有看见的 神。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（对身边有困难的肢体漠不关心）的罪，愿主圣灵除去我自私的罪，效法主爱邻舍如同自己，靠着主切实怜悯有需要的人。”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
