《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
在自己的生命快要走到尽头的时候，大卫谱写了另外一首优美的诗歌。在这首诗歌里，大卫为耶和华向自己所做的一切，献上感谢和赞美。上帝保守他脱离一切的仇敌和危险。大卫也谈及他的伟大后裔，主耶稣基督，就是所有君王中最伟大的那一位。大卫也是一位伟大的君王，但他却犯下严重的罪。的确，他曾经是百姓的祝福，但因为他的罪，也给百姓带来许多灾难。然而，那位最伟大的君王，却只会是百姓的祝福；他将带来光明和平安，因为他是全然公义的，他完全顺服上帝；他不会犯罪。虽然那位大君王还没有降临，但大卫坚信他一定会来到，因为耶和华在与他所立的约中应许了他的降临。尽管大卫犯了很多罪，耶和华仍会坚立他与大卫所立的约。那位大君王不仅会带来福佑和喜乐，也会公义地对待他的仇敌；他们会像荆棘一样被抛弃，被火吞灭。
大卫在他的最后一篇诗歌里预言了这一切。
此后不久，耶和华就把大卫接到他自己那里去了。大卫在以色列做王四十年，使国富民强，受到本国人以及外邦人的敬重。他是合上帝心意的人。虽然他犯了很多罪，但他一直爱上帝。他从不否认自己的罪，总是去承认这些罪。
大卫死后，所罗门接替他做王。
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
198 预言大君王的来临
（撒母耳记下23:1-7和列王纪上2:10-12）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
大卫即将走到生命的尽头，他谱写了一首诗歌，为神向自己所做的一切，献上（感谢和赞美）。神保守他脱离一切的仇敌和危险。他也谈及他伟大的后裔（主耶稣基督），就是那位最伟大的君王。大卫也是一位伟大的君王，但他却犯下严重的（罪）。他曾是百姓的祝福，但因他的罪，也给百姓带来灾难。然而那位最伟大的君王，只会是百姓的祝福；他将带来（光明和平安），因他全然公义，完全顺服神；他不会犯罪。大卫坚信这位大君王一定会来到，因神在与他所立的约中（应许）了他的降临。尽管大卫犯了很多罪，但神仍坚立他与大卫所立的（约）。那位大君王不仅会带来福乐，也必以公义审判他的仇敌。此后不久，神就把大卫接去了。大卫在以色列作王（40年）。他是合神心意的人。他虽然犯了很多罪，但他一直爱神，从不否认自己的罪，总是（承认这些罪）。大卫死后，所罗门接替他作王。
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“198 预言大君王的来临”【故事中的福音】：
【神】天父是慈爱的、信实的神，尽管人犯罪，但他仍然坚立与人所立的约，并且他的应许必要实现。就如：尽管大卫犯了很多罪，神仍然坚立他与大卫所立的约，应许大君王主耶稣的降临，这应许必要实现。
【人】人若爱神，就不否认自己的罪，愿意认罪悔改，并且感恩和赞美神为自己所做的一切，相信神的应许必要实现。就如：大卫虽然犯了很多罪，但他一直爱神，从不否认自己的罪，总是承认这些罪。他在离世前谱写诗歌，为神向自己所做的一切，献上感谢和赞美，并且坚信神所应许的大君王一定会来到。
【基督】感谢主耶稣，他是神所应许的大君王，他全然公义，完全顺服天父，没有犯任何罪，他甘心为他的百姓舍命上十字架，承担了神公义的审判，使认罪悔改、信靠他的人得着赦免、福乐、光明和平安。
【回应】所以，我们当感恩主的拯救，不再否认自己的罪，而是靠着主认罪悔改，归回与主所立的圣约之中，感恩赞美主为我们所做的一切，坚信主的应许都必实现。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：大卫爱神，从不否认自己的罪，他离世前作诗向神献上感谢和赞美，并且坚信神所应许的大君王一定会来到。回顾你自己犯罪后，是会否认自己的罪，还是承认这些罪呢？原因是什么？如：你不节制地打游戏、看视频后，还为自己找借口；对家人发脾气后，你去祷告认罪，并向家人道歉等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：我们犯罪后，若心里刚硬，或没有信心相信主的赦罪之恩，就会否认自己的罪，但这样其实内心不会平安，也与主疏远。感恩主耶稣，他正是为这些拦阻我们认罪悔改的罪而来到这个世界的！并且，他是神所应许的大君王，他全然公义，完全顺服天父，没有犯任何罪，他甘心为他的百姓舍命上十字架，承担了神公义的审判，使认罪悔改、信靠他的人得着赦免、福乐、光明和平安。所以，我们当感恩主的拯救，不再否认自己的罪，而是靠着主认罪悔改，归回与主所立的圣约之中，感恩赞美主为我们所做的一切，坚信主的应许都必实现。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【约壹1:9-10】我们若认自己的罪， 神是信实的，是公义的，必要赦免我们的罪，洗净我们一切的不义；我们若说自己没有犯过罪，便是以 神为说谎的，他的道也不在我们心里了。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（不节制地打游戏后还为自己找借口）的罪，愿主圣灵带领我靠着主承认自己的罪，感谢赞美主的赦罪之恩！”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
