《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
大卫回到洗革拉，焦急地等待战争的消息。三天后，一个少年人来到大卫面前，衣服撕裂，头蒙灰尘。这些都是哀痛的标记！一定发生了什么不幸的事情。
报信的人在大卫面前伏地叩拜。对他说：“我是从以色列的营里逃出来的。以色列被打败了，人们从阵上逃跑了，死了也不少。扫罗和他的儿子约拿单也死了。”
大卫深受触动。扫罗死了！约拿单也死了！还有成千上万的以色列人也死了！这太可怕了！尽管扫罗曾经逼迫大卫，但他却是一位勇敢的君王，也是耶和华的受膏者。
“你怎么知道这一切呢？”大卫问。
那个少年人继续他的讲述：“我偶然到基利波山，看见扫罗靠在自己的枪上，敌人离他很近了。他呼叫我，让我将他杀死。我就把他杀死了，因为我知道他也活不了多久了。我把他头上的冠冕、臂上的镯子取下来，拿到这里来给你，我的主。”
这个少年人说的是真话吗？他真的看见扫罗王活着，然后杀死了他，还是说谎来取悦大卫呢？无论怎样，很显然，他希望因为自己报信而得到奖赏。
大卫看见扫罗王的遗物，禁不住泪流满面。这是真的——扫罗死了，忠心而高贵的王子约拿单也死了。大卫的心都快碎了，他撕裂衣服，为扫罗和约拿单哀哭，他一整天都不吃东西，从早晨一直哭到晚上。
然后，他想起了给他带来这个不幸消息的少年人。他杀死了扫罗王，他竟敢伸手杀害耶和华的受膏者。他这样做，就已经证明自己有罪。大卫命令他的一个仆人杀死了这个少年人。
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
182 大卫哀哭
（撒母耳记下1:1-16）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
大卫回到洗革拉。第3天，一个（少年人）来到大卫面前，他衣服撕裂，头蒙灰尘，在大卫面前伏地叩拜。他说自己是从以色列的营里逃出来的，以色列被打败，士兵逃跑，死伤众多。（扫罗和他的儿子约拿单）也死了。大卫深受触动，这太可怕了！尽管扫罗曾经逼迫大卫，但他却是以色列的君王，也是（耶和华的受膏者）。大卫就问少年人是怎么知道这一切的，他就告诉大卫，他偶然到基利波山，看见扫罗伏在自己的枪上，扫罗呼叫他，让他将自己杀死，他就把扫罗（杀死了）。他还取下扫罗王头上的冠冕、臂上的镯子。不论这个少年人说的是真话还是谎言，都是希望因为自己报信而得到（奖赏）。大卫看见扫罗王的遗物，就撕裂衣服，为扫罗和约拿单（哀哭），一整天禁食哭泣。然后，大卫想起了这个少年人，他竟敢伸手杀害耶和华的受膏者。他这样做，就已经证明自己有罪。大卫命令仆人（杀死）了这个少年人。
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“182 大卫哀哭”【故事中的福音】：
【神】天父是公义的神，他不喜悦人怀着自私或复仇的心思。就如：神保守大卫的心没有陷在自私与复仇中，没有为扫罗之死欢喜，反倒因此哀哭禁食，神也使大卫有敬畏神的公义之心，借大王杀死为了得到奖赏来报信，且说自己杀死了神的受膏者扫罗的这个亚玛力少年人。
【人】人若敬畏信靠神，就以神的事为念，而不是以自己的事为念，即使曾经逼迫自己的人遭难，也不会幸灾乐祸。就如：大卫听到亚玛力少年人来报信时，他没有因听闻曾经逼迫自己的扫罗死了而幸灾乐祸，而是为耶和华的受膏者战死而哀哭禁食，并且杀死这个自称杀害了扫罗的少年人。
【基督】感谢主耶稣，他以天父的旨意为念，他被罪人伤害，心里却没有任何复仇的意念，反倒替罪人承受了十字架的刑罚，成就了神的旨意，使悔改信靠他的罪人得着新生命。
【回应】所以，我们当思想主的救恩，除去自我中心的恶念，以主的心为心，在伤害我们的人遭难时，不是幸灾乐祸，而是以主的旨意为念。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：大卫听到扫罗的死讯时，他没有幸灾乐祸，而是为神的受膏者战死而哀哭，并且杀死自称杀害扫罗的少年人。当你得知曾经伤害你的人遭难时，你会有怎样的反应？如：曾经嘲笑你信仰的人遭受挫折时，你幸灾乐祸；曾经欺骗你的人也被人欺骗时，你为此感到忧伤，并且陪伴他等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：当我们看到曾经伤害我们的人遭难时，我们出于自我中心的恶念，很容易为此幸灾乐祸，而不在意主的旨意是如何，这样的心不能蒙主喜悦。感恩主耶稣，他正是为我们这些看到人遭难时幸灾乐祸的罪而来到这个世界的！并且，他以天父的旨意为念，他被罪人伤害，心里却没有任何复仇的意念，反倒替罪人承受了十字架的刑罚，成就了神的旨意，使悔改信靠他的罪人得着新生命。所以，我们当思想主的救恩，除去自我中心的恶念，以主的心为心，在伤害我们的人遭难时，不是幸灾乐祸，而是以主的旨意为念。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【箴24:17-18】你仇敌跌倒，你不要欢喜；他倾倒，你心不要快乐，恐怕耶和华看见就不喜悦，将怒气从仇敌身上转过来。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（因曾经嘲笑我的人受挫而幸灾乐祸）的罪，愿主圣灵带领我除去自我中心的恶念，能以主的心为心，凡事讨主喜悦！”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
