《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
（路得记2:20 - 结尾）
路得把那天发生的事都告诉了拿俄米。
拿俄米越听越惊讶，长期充满苦楚的心被感动了。她知道这事不是偶然发生的，而是上帝亲自这样安排的。她现在不得不承认，上帝对她和路得是慈爱的。她不再抱怨上帝了。她说，“感谢上帝，死人活人他都没有忘记。”
拿俄米浮想联翩。难道上帝又要赐给她一个地方，可以生活在他的百姓中，来延续他丈夫的名字吗？这是上帝的计划吗？他为什么把路得领到波阿斯的田地里去呢？上帝总是想让每一个以色列人有自己的土地，让他们在他的百姓中有一席之地。耶和华也想让每个人有一个名字，这样才会为众人所认识。耶和华在他的律法中吩咐，人们只可以因贫穷卖掉土地，并且他们的本族人必须再为他们买回来。还有，如果一个以色列人没有留下任何后代死了，亲族中最近的一个人就必须娶这个寡妇。如果她们结婚生了一个儿子，孩子就继承死者的名字。因此，耶和华在他的律法中特别关注，每一个以色列人都要在他的民中有名字和住处。难怪拿俄米想到这些就有些激动。
富足的波阿斯对路得这么好，他是她们至近的亲属之一。这可能吗……？
然后，她就把自己的想法告诉路得。“那个男子，”她说，“是我们的至亲。”
路得感到十分惊奇。这意味着什么呢？
“他说我可以在他的田间一直到收割完大麦，”路得告诉拿俄米。拿俄米建议她就这样做，离开这里到别的地方去对路得不会是更好的选择。
大麦和小麦的收割仍在继续，路得则忠心地服待她的婆婆。
《圣经故事 带领者手册》
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131 至近的亲属
（路得记2:20-23）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。
讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
路得把那天被波阿斯恩待的事都告诉了拿俄米。拿俄米知道这事不是偶然，而是（神）亲自的安排。她开始感恩神对她和路得是慈爱的，死人活人神都（没有忘记）。拿俄米想到，神在他的律法中吩咐他们，只可因（贫穷）卖掉土地，并且他们的本族人必须再为他们（买回来）。如果一个以色列男人去世前没有留下后代，本族中至亲的一个人就必须娶这寡妇，若他们结婚生子，这儿子就要继承死者的名字。因为神特别关注每一个以色列人都要在他的民中有（名字和住处）。而如今神把路得领到波阿斯的田地里，让他善待路得，他恰好又是她们的（至近的亲属）之一。这意味着什么呢？于是，拿俄米告诉路得，波阿斯是她们的至亲。路得告诉拿俄米，波阿斯说她可以在他的田间拾取麦穗，直到收割完庄稼。拿俄米建议路得（就这样做）。大麦和小麦的收割仍在继续，路得则忠心地服待她的婆婆。
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“131 至近的亲属”【故事中的福音】：
【神】天父是慈爱的，按着他奇妙的计划、律法和应许眷顾人的神。就如：神奇妙地安排路得到波阿斯的田间去拾取麦穗，而波阿斯刚好是她们至近的亲属之一，在律法上他可以为她们买回土地，生养后代。
【人】人若留心聆听、察验生活中的变化与供应，仔细思想神的旨意与律法，就会感恩神眷顾那些仰望他慈爱的忠心之人。就如：拿俄米留心听了忠心的路得在波阿斯田间被善待的事，又仔细思想波阿斯作为至近的亲属之一在律法上负有的责任与义务，她默想神的旨意就走出了愁苦，开始感恩神的眷顾与慈爱！
【基督】感谢主耶稣，他一生常常察验神的旨意，思想律法的真谛，对天父充满了感恩，他喜乐地献上自己为祭，使信他的人，不在愁苦中死亡，乃在盼望中永生。
【回应】所以，我们当感恩主的救恩，在生活遭遇不测时，常常察验神奇妙的旨意与供应，仔细思想神的律法，将我们的心在悔改祷告中转向神，在感恩中盼望主的应许成就。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：拿俄米察验到善待路得的波阿斯是她们的至亲后，心中从愁苦转为感恩，称赞这是神特别的眷顾。请回顾你曾经历过的故事：在你心中愁苦时，突然发现神奇妙的眷顾，于是你心里充满了对神的感恩，还是没有留意到神的作为，错过神奇妙的眷顾。如：发现两件事撞车了，你愁苦担心，是祷告加上积极应对，发现神的眷顾使两件事都顺利完成，于是充满感恩，还是陷在愁苦中，没有祷告和积极应对，结果错过神奇妙的安排与眷顾；在出行前，天气预报第二天气候恶劣，你开始抱怨愁苦，马上取消出行，还是开始祷告悔改，带着感恩盼望第二天神使天气好转等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：我们陷在愁苦中时，常常会抱怨，有时会忽略神奇妙的安排，会忘记祷告和积极应对，结果可能错过神奇妙的眷顾与安排。感恩主耶稣，他正是为我们这些轻忽察验、祷告和积极应对的罪而来到这个世界的！并且，他一生常常察验神的旨意，思想律法的真谛，对天父充满了感恩，他喜乐地献上自己为祭，使信他的人，不在愁苦中死亡，乃在盼望中永生。所以，我们当感恩主的救恩，在生活遭遇不测时，常常察验神奇妙的旨意与供应，仔细思想神的律法，将我们的心在悔改祷告中转向神，在感恩中盼望主的应许成就。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【罗12:2】不要效法这个世界，只要心意更新而变化，叫你们察验何为 神的善良、纯全、可喜悦的旨意。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（预知天气不好就抱怨，没有察验神的作为去祷告）的罪，求主使我留心思想主道，快快悔改祷告，感恩神的作为。”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听 愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
